【題目】如圖,已知ABCD中,AB=3,BC=5,∠BAC=90°,E、F分別是AB,BC上的動點,EF⊥BC,△BEF與△PEF關(guān)于直線EF對稱,若△APD是直角三角形,則BF的長為_____.
【答案】或或
【解析】
分三種情況:①當(dāng)∠PAD=90°,由平行四邊形的性質(zhì)得出CD=AB=3,AD=BC=5,AD∥BC,證明△ABP∽△CBA,得出,求出BP=,由軸對稱的性質(zhì)即可得出結(jié)果;
②當(dāng)點P與C重合時,BF=PF=BP=BC=;
③當(dāng)點P與C不重合時,∠APD=90°,作AG⊥BC于G,則EF與AG重合,BF=.
分三種情況:
①當(dāng)∠PAD=90°,如圖1所示:
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴CD=AB=3,AD=BC=5,AD∥BC,
∴∠APB=∠PAD=90°,
∵AB=3,BC=5,∠BAC=90°,
∴AC==4,
∵∠B=∠B,
∴△ABP∽△CBA,
∴,即,
解得:BP=,
∵EF⊥BC,△BEF與△PEF關(guān)于直線EF對稱,
∴BF=PF=BP=;
②當(dāng)點P與C重合時,如圖2所示:
∵AB∥CD,
∴∠APD=∠ACD=∠BAC=90°,
∵EF⊥BC,△BEF與△PEF關(guān)于直線EF對稱,
∴BF=PF=BP=BC=;
③當(dāng)點P與C不重合時,∠APD=90°,如圖3所示:
作AG⊥BC于G,則EF與AG重合,BF=;
綜上所述,若△APD是直角三角形,則BF的長為 ,或或;
故答案為:或或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了慶祝中國人民海軍成立70周年,某市舉行了“海軍知識”競賽,為了了解競賽成績的情況,隨機抽查了部分參賽學(xué)生的成績,整理并制作出如下的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,如圖所示。請根據(jù)圖表信息解答下列問題:
(1)在表中:m=___,n=___;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績在90分以上(含90分)能獲獎,請你估計該是所有參賽的4500名中學(xué)生中大約有多少人能獲獎.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=,BC=16.點O在邊BC上,以O為圓心,OB為半徑的弧經(jīng)過點A.P是弧AB上的一個動點.
(1)求半徑OB的長;
(2)如果點P是弧AB的中點,聯(lián)結(jié)PC,求∠PCB的正切值;
(3)如果BA平分∠PBC,延長BP、CA交于點D,求線段DP的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】春曉中學(xué)為開展“校園科技節(jié)”活動,計劃購買A型、B型兩種型號的航模.若購買8個A型航模和5個B型航模需用2200元;若購買4個A型航模和6個B型航模需用1520元.求A,B兩種型號航模的單價分別是多少元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①、圖②是某校調(diào)查部分學(xué)生是否知道母親生日情況的扇形和條形統(tǒng)計圖:根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)求本次被調(diào)查學(xué)生的人數(shù);
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若全校共有2700名學(xué)生,請估計這所學(xué)校有多少名學(xué)生知道母親的生日.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,CA=CB,0°<∠ACB≤90°,點M、N分別在邊CA,CB上(不與端點重合),BN=AM,射線AG∥BC交BM延長線于點D,點E在直線AN上,EA=ED.
(1)(觀察猜想)如圖1,點E在射線NA上,當(dāng)∠ACB=45°時,①線段BM與AN的數(shù)量關(guān)系是 ; ②∠BDE的度數(shù)是 ;
(2)(探究證明)如圖2點E在射線AN上,當(dāng)∠ACB=30°時,判斷并證明線段BM與AN的數(shù)量關(guān)系,求∠BDE的度數(shù);
(3)(拓展延伸)如圖3,點E在直線AN上,當(dāng)∠ACB=60°時,AB=3,點N是BC邊上的三等分點,直線ED與直線BC交于點F,請直接寫出線段CF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線y=kx(k≠0)經(jīng)過點(12,﹣5),將直線向上平移m(m>0)個單位,若平移后得到的直線與半徑為6的⊙O相交(點O為坐標(biāo)原點),則m的取值范圍為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,BC與⊙O相切于點B,CD與⊙O相切于點D,連結(jié)AD.
(1)求證:AD∥OC.
(2)小聰與小明在做這個題目的時候,對∠CDA與∠AOC之間的關(guān)系進(jìn)行了探究:
小聰說,∠CDA+∠AOC的值是一個固定的值;
小明說,∠CDA+∠AOC的值隨∠A度數(shù)的變化而變化.
若∠CDA+∠AOC的值為y,∠A度數(shù)為x.你認(rèn)為他們之中誰說的是正確的?若你認(rèn)為小聰說的正確,請你求出這個固定值:若你認(rèn)為小明說的正確,請你求出y與x之間的關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某家具商場計劃購進(jìn)某種餐桌、餐椅進(jìn)行銷售,有關(guān)信息如表:
原進(jìn)價(元/張) | 零售價(元/張) | 成套售價(元/套) | |
餐桌 | a | 270 | 500元 |
餐椅 | a﹣110 | 70 |
已知用600元購進(jìn)的餐桌數(shù)量與用160元購進(jìn)的餐椅數(shù)量相同.
(1)求表中a的值;
(2)若該商場購進(jìn)餐椅的數(shù)量是餐桌數(shù)量的5倍還多20張,且餐桌和餐椅的總數(shù)量不超過200張.該商場計劃將一半的餐桌成套(一張餐桌和四張餐椅配成一套)銷售,其余餐桌、餐椅以零售方式銷售.請問怎樣進(jìn)貨,才能獲得最大利潤?最大利潤是多少?
(3)由于原材料價格上漲,每張餐桌和餐椅的進(jìn)價都上漲了10元,但銷售價格保持不變.商場購進(jìn)了餐桌和餐椅共200張,應(yīng)怎樣安排成套銷售的銷售量(至少10套以上),使得實際全部售出后,最大利潤與(2)中相同?請求出進(jìn)貨方案和銷售方案.
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