如圖，△ABC向右平移后得到△DEF，且點B、C、E、F在同一直線上，已知BF=8，CE=2，則平移的距離是________．

5
分析：根據(jù)題意得出BC以及BE的長，再根據(jù)平移性質(zhì)即可得出答案．
解答：∵△ABC向右平移后得到△DEF，
BF=8，CE=2，
∴BC+EF=8-2=6，
∴BC=3，
∴BE=5，
∴平移的距離是5．
故答案為：5．
點評：此題主要考查了平移的性質(zhì)，根據(jù)題意得出BE的長是解決問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

19、△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示，其中每個小正方形的邊長為1個單位長度．
（1）將△ABC向右移平2個單位長度，作出平移后的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點的坐標；
（2）若將△ABC繞點（-1，0）順時針旋轉(zhuǎn)180°后得到△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點的坐標；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關于某點成中心對稱？若是，請寫出對稱中心的坐標；若不是，說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：第25章《圖形的變換》�？碱}集（14）：25.2 旋轉(zhuǎn)變換（解析版） 題型：解答題

△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示，其中每個小正方形的邊長為1個單位長度．
（1）將△ABC向右移平2個單位長度，作出平移后的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點的坐標；
（2）若將△ABC繞點（-1，0）順時針旋轉(zhuǎn)180°后得到△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點的坐標；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關于某點成中心對稱？若是，請寫出對稱中心的坐標；若不是，說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：第26章《圓》�？碱}集（06）：26.1 旋轉(zhuǎn)（解析版） 題型：解答題

△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示，其中每個小正方形的邊長為1個單位長度．
（1）將△ABC向右移平2個單位長度，作出平移后的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點的坐標；
（2）若將△ABC繞點（-1，0）順時針旋轉(zhuǎn)180°后得到△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點的坐標；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關于某點成中心對稱？若是，請寫出對稱中心的坐標；若不是，說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：第23章《旋轉(zhuǎn)》�？碱}集（11）：23.3 課題學習 圖案設計（解析版） 題型：解答題

△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示，其中每個小正方形的邊長為1個單位長度．
（1）將△ABC向右移平2個單位長度，作出平移后的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點的坐標；
（2）若將△ABC繞點（-1，0）順時針旋轉(zhuǎn)180°后得到△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點的坐標；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關于某點成中心對稱？若是，請寫出對稱中心的坐標；若不是，說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

先化簡，再任選一個你喜歡的數(shù)代入求值.

　　18.△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖8所示，其中每個小正方形的邊長為1個單位長度.

　　

 (1)將△ABC向右移平2個單位長度，作出平移后的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點的坐標；

　　(2)若將△ABC繞點(-1,0)順時針旋轉(zhuǎn)180°后得到△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點的坐標；

　　(3)觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關于某點成中心對稱？若是，請寫出對稱中心的坐標；若不是，說明理由.

　

查看答案和解析>>

同步練習冊答案