我們在分析解決某些數(shù)學(xué)問題時,經(jīng)常要比較兩個數(shù)或代數(shù)式的大。鉀Q問題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過作差、變形.并利用差的符號來確定它們的大小,即要比較代數(shù)式 M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N=0,則M=N;若M-N<0;則 M<N.
問題解決:
如圖.把邊長為 a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個邊長分別是 a、b 的小正方形及兩個矩形,試比較兩個小正方形的面積之和M與兩個矩形面積之和N的大小.
類比應(yīng)用:
已知小麗和小穎購買同一種商品的平均價格分別為
a+b
2
元/千克、
2ab
a+b
元/千克(a•b是正數(shù).且a≠b),試比較小麗和小穎所購商品的平均價格的高低.
聯(lián)系拓廣:
建筑業(yè)有一個規(guī)定,房屋的窗戶面積應(yīng)小于房屋的地面面積.按采光標(biāo)準(zhǔn),窗戶面積與地面面積的比應(yīng)不小于10%,并且這個比值越大,住宅的采光條件越好,問同時增加相等的窗戶和地面面積.房屋的采光條件是變好了還是變壞了?請說明理由.
考點:分式的混合運(yùn)算
專題:應(yīng)用題
分析:問題解決:利用作差法比較M與N大小即可;
類比應(yīng)用:分別表示出小麗與小穎購買商品的平均價格,比較即可;
聯(lián)系拓廣:變好了,設(shè)窗的面積為a,地面面積為b,增加的面積為x,表示出增加前與增加后的面積,比較即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:M=a2+b2,N=ab+ab,
∵M(jìn)-N=a2+b2-2ab=(a-b)2>0,
∴M>N;
(2)小麗的平均價格為
a+b
2
,小穎的平均價格為
2ab
a+b
,
a+b
2
-
2ab
a+b
=
a2+b2+2ab-4ab
2(a+b)
=
(a-b)2
2(a+b)
>0,
∴小麗比小穎的平均價格高;
(3)變好了,理由為:
設(shè)窗得面積為a,地面面積為b,增加得面積為x,且
a
b
≥10%,
根據(jù)題意得:
a
b
-
a+x
b+x
=
ab+ax-ab-bx
b(b+x)
=
x(a-b)
b(b+x)
,
∵b>0,x>0,∴b(b+x)>0,
∵a<b,即x(a-b)<0,
a
b
a+x
b+x
,即采光面積變好了.
點評:此題考查了分式的混合運(yùn)算,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正方形ABCD與CEFG的邊長分別為a、b,連結(jié)DE、AF.固定正方形ABCD,將正方形CEFG繞定點C逆時針旋轉(zhuǎn)角度α度(0<α<180).設(shè)DE=x,AF=y.
(1)若a=4cm,b=2cm,求旋轉(zhuǎn)過程中y的取值范圍;
(2)對于旋轉(zhuǎn)角度為銳角和鈍角兩種情況,畫出圖象;
(3)探究y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為制定本縣初中七、八、九年級學(xué)生校服的生產(chǎn)計劃,服裝廠準(zhǔn)備對180名初中男生的身高作調(diào)查,現(xiàn)有三種調(diào)查方案:
A.測量少年體校中180名男子籃球、排球隊員的身高
B.查閱有關(guān)外地180名男生身高的統(tǒng)計資料
C.在本縣的城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各任選三所初級中學(xué),在這六所學(xué)校的七、八、九三個年級中各年級任選一個班,每班用抽簽的方法分別選出10名男生,然后測量他們的身高.
(1)為了達(dá)到估計本縣初中這三個年級男生身高分布的目的,你認(rèn)為采用上述哪一種調(diào)查方案比較合理,并說說你的理由?
(2)被調(diào)查的七年級、八年級、九年級各有多少名學(xué)生?(本小題直接解答不需要過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,D是BC邊的中點,F(xiàn)、E分別是AD及延長線上的點,CF∥BE.
(1)求證:△BDE≌△CDF.
(2)請連結(jié)BF、CE,若AB=AC時,試判斷四邊形BECF是何種特殊四邊形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,一個正六棱柱高為10cm,底面正六邊形的邊長為3cm.
(1)求這個正六棱柱的側(cè)面積; 
(2)若小螞蟻沿六棱柱側(cè)面爬,從頂點A爬到頂點B最短距離是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)解方程:(3x-11)(x-2)=2
(2)計算:(
3
-1)2-(
3
-
2
)(
3
+
2
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算下列各題.
(1)(-7)×(-5)+30÷(-15)
(2)(-56)×(
4
7
-
3
8
+
1
14

(3)-14-(1-0.5)×
1
3
×[2-(-3)2].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點C在線段AB上,線段AB=14,AC=6,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖直線AB與直線CD相交于點O,∠AOC=60°,則∠BOD是
 
度.

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同步練習(xí)冊答案