如圖,在Rt△ABC中,∠BCA=90°,AC=6cm,BC=8cm.有一動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā),在射線BC方向移動(dòng),速度是2cm/s,在P點(diǎn)出發(fā)后2秒后另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)Q從A點(diǎn)出發(fā),在射線AC方向移動(dòng),速度是1cm/s.若設(shè)P出發(fā)后時(shí)間為t秒.
(1)用含t的代數(shù)式分別表示線段AQ、PC的長(zhǎng)度,并寫(xiě)出相應(yīng)的t的取值范圍.
(2)連結(jié)AP、PQ,求使△APQ面積為3cm2時(shí)相應(yīng)的t的值.
(3)問(wèn)是否存在這樣的時(shí)間t,使AP平分∠BAC或者∠BAC的外角?如果存在,請(qǐng)求出t的值;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):一元二次方程的應(yīng)用,角平分線的性質(zhì),勾股定理
專(zhuān)題:動(dòng)點(diǎn)型
分析:(1)PC的長(zhǎng)度分兩種情況討論:0≤t≤4,t>4;AQ的長(zhǎng)度分兩種情況討論:0≤t≤2,t>2;
(2)分兩種情況討論:①2<t≤4,②t>4;根據(jù)△APQ面積為3cm2,列出方程即可求解;
(3)①過(guò)P點(diǎn)作PD⊥AB于D,根據(jù)勾股定理可求AB的長(zhǎng),再根據(jù)角平分線的性質(zhì)可知PC=PD,在Rt△PBC中,可求BP的長(zhǎng),可求t的一個(gè)解;
②根據(jù)一個(gè)角的內(nèi)角平分線和外角平分線互相垂直,可求t的另外一個(gè)解.
解答:解:(1)PC=
8-2t(0≤t≤4)
2t-8(t>4)

AQ=
0(0≤t≤2)
t-2(t>2)


(2)①當(dāng)2<t≤4時(shí),
1
2
(8-2t)(t-2)=3,化簡(jiǎn)為t2-6t+11=0,△=36-44=-8<0,故方程無(wú)解;
②當(dāng)t>4時(shí),
1
2
(8-2t)(t-2)=3,化簡(jiǎn)為t2-6t+5=0,解得t1=1(不合題意舍去),t2=5.
故使△APQ面積為3cm2時(shí)相應(yīng)的t的值為5.

(3)①過(guò)P點(diǎn)作PD⊥AB于D.
在Rt△ABC中,AB=
62+82
=10,
∵AP平分∠BAC,
∴PC=PD,AC=AD,
∴BD=10-6=4,
在Rt△PBC中,BP2=42+(8-BP)2,解得BP=5,
則t=5÷2=2.5s,
②∵一個(gè)角的內(nèi)角平分線和外角平分線互相垂直,
∴3:6=6:(2t-8),
解得t=10.
故使AP平分∠BAC或者∠BAC的外角時(shí)t的值為2.5或10.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元二次方程的應(yīng)用,三角形的面積,角平分線的性質(zhì),勾股定理,相似三角形的性質(zhì)的應(yīng)用,主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用進(jìn)行推理和計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠B、∠D的兩邊分別平行.
(1)在圖1中,∠B與∠D的數(shù)量關(guān)系是
 
;
(2)在圖2中,∠B與∠D的數(shù)量關(guān)系是
 
;
(3)用一句話歸納的結(jié)論為
 
;請(qǐng)選擇(1)(2)中的一種情況說(shuō)明理由.
(4)應(yīng)用:若兩個(gè)角的兩邊兩兩互相平行,其中一個(gè)角的
1
2
是另一個(gè)角的
1
3
,求著兩個(gè)角的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
5x+2y=-4
3x-4y=-18

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
(1)
3x-5y=3
y=x+1
;                
(2)
3x+4y=10
4x-3y=5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇合適的方法解下列方程:
(1)4(x+3)2=25;
(2)3x(x+2)=4(x-1)+7.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

m為何值時(shí),方程組
3x-5y=2m
2x+7y=m-18
的解互為相反數(shù)?這個(gè)方程組的解是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AD=12cm,AB=acm,三角形的直角形頂點(diǎn)P在線段BC上,一直角邊與線段AD的交點(diǎn)為Q,另一直角邊與線段AB的交點(diǎn)為E,點(diǎn)P從C開(kāi)始向B以2cm/s的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從D開(kāi)始以1cm/s的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),假設(shè)P、Q兩點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts.
(1)當(dāng)t=1,a=
15
時(shí),PQ的長(zhǎng)是多少?
(2)當(dāng)a=4時(shí),點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)E與A重合?
(3)當(dāng)a=5時(shí),①設(shè)BE的長(zhǎng)為y cm,試求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式.②是否存在某個(gè)時(shí)刻,使點(diǎn)E與點(diǎn)A重合?若存在,求出點(diǎn)P、點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)時(shí)間;若不存在,請(qǐng)求出AE的最小值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,小穎和她的同學(xué)蕩秋千,秋千AB在靜止位置時(shí),下端B離地面0.6米,蕩秋千到AB的位置時(shí),下端B距靜止位置的水平距離EB,等于2.4米,距地面1.4米,求秋千AB的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年YC市為進(jìn)一步創(chuàng)建特大城市做準(zhǔn)備,不斷地改善環(huán)境,特別是沿江一帶的“濱江公園”的綠化帶的長(zhǎng)度不斷延伸.從2011年的5000米,到2013年延伸到6050米,由此新增的經(jīng)濟(jì)效益(包括直接經(jīng)濟(jì)效益與間接經(jīng)濟(jì)效益)為a萬(wàn)元,其中直接經(jīng)濟(jì)效益比間接經(jīng)濟(jì)效益多40%.預(yù)計(jì)從2014年起,“濱江公園”的綠化帶的長(zhǎng)度將每年增加一個(gè)相同的百分?jǐn)?shù),而由此帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益也會(huì)逐年增加,2014年增加的百分?jǐn)?shù)是綠化帶逐年增加的百分?jǐn)?shù)的n倍,2015年,增加的百分?jǐn)?shù)比2014年的多5個(gè)百分點(diǎn),這樣,到2015年,綠化帶的長(zhǎng)度延伸到8712米,新增的經(jīng)濟(jì)效益是2013年新增的經(jīng)濟(jì)效益的2.03倍.
(1)求2011年到2013年綠化帶長(zhǎng)度的年平均增長(zhǎng)率; 
(2)求2013年新增的間接經(jīng)濟(jì)效益是多少萬(wàn)元?(用含a的代數(shù)式表示);
(3)求n的值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案