8、要測(cè)量河兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)A、B的距離,先在A(yíng)B的垂線(xiàn)BF上取兩點(diǎn)C、D,使CD=BC,再作出BF的垂線(xiàn)DE,使A、C、E在同一條直線(xiàn)上(如圖),可以證明在△ABC≌△EDC,得ED=AB,因此,測(cè)得DE的長(zhǎng)就是AB的長(zhǎng),在這里判定在△ABC≌△EDC的條件是(  )
分析:根據(jù)全等三角形的判定進(jìn)行判斷,注意看題目中提供了哪些證明全等的要素,要根據(jù)已知選擇判斷方法.
解答:解:因?yàn)樽C明在△ABC≌△EDC用到的條件是:CD=BC,∠ABC=∠EDC,∠ACB=∠ECD,
所以用到的是兩角及這兩角的夾邊對(duì)應(yīng)相等即ASA這一方法.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查三角形全等的判定方法,判定兩個(gè)三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、SSA、HL,做題時(shí)注意選擇.
注意:AAA、SSA不能判定兩個(gè)三角形全等,判定兩個(gè)三角形全等時(shí),必須有邊的參與,若有兩邊一角對(duì)應(yīng)相等時(shí),角必須是兩邊的夾角.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,河岸護(hù)堤AD、BC互相平行,要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩樹(shù)A、B的距離,小趙從B點(diǎn)沿垂直AB的BC方向前進(jìn),他手中有足夠長(zhǎng)的米尺和含有30°角的一塊三角板.
(1)請(qǐng)你幫小趙設(shè)計(jì)一下測(cè)量AB長(zhǎng)的具體方案;
(2)給出具體的數(shù)值,求出AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩棵樹(shù)A,B之間的距離,王立同學(xué)從A點(diǎn)沿垂直AB的方向前進(jìn)到C點(diǎn),測(cè)得∠ACB=45°.繼續(xù)沿AC方向前進(jìn)30 m到點(diǎn)D,此時(shí)沿得∠ADB=30°.依據(jù)這些數(shù)據(jù)能否求出兩樹(shù)之間的距離AB?若能,寫(xiě)出求解過(guò)程;不能,說(shuō)明理由.(
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取1.73,精確到0.1 m)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,河岸護(hù)堤AD、BC互相平行,要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩樹(shù)A、B的距離,小趙從B點(diǎn)沿垂直AB的BC方向前進(jìn),他手中有足夠長(zhǎng)的米尺和含有30°角的一塊三角板.
(1)請(qǐng)你幫小趙設(shè)計(jì)一下測(cè)量AB長(zhǎng)的具體方案;
(2)給出具體的數(shù)值,求出AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004-2005學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)綜合優(yōu)化測(cè)試數(shù)學(xué)B卷(解析版) 題型:解答題

要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩棵樹(shù)A,B之間的距離,王立同學(xué)從A點(diǎn)沿垂直AB的方向前進(jìn)到C點(diǎn),測(cè)得∠ACB=45°.繼續(xù)沿AC方向前進(jìn)30 m到點(diǎn)D,此時(shí)沿得∠ADB=30°.依據(jù)這些數(shù)據(jù)能否求出兩樹(shù)之間的距離AB?若能,寫(xiě)出求解過(guò)程;不能,說(shuō)明理由.(取1.73,精確到0.1 m)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《1.1-1.2 直角三角形的邊角關(guān)系》2010年同步測(cè)試A卷(解析版) 題型:解答題

如圖,河岸護(hù)堤AD、BC互相平行,要測(cè)量河兩岸相對(duì)兩樹(shù)A、B的距離,小趙從B點(diǎn)沿垂直AB的BC方向前進(jìn),他手中有足夠長(zhǎng)的米尺和含有30°角的一塊三角板.
(1)請(qǐng)你幫小趙設(shè)計(jì)一下測(cè)量AB長(zhǎng)的具體方案;
(2)給出具體的數(shù)值,求出AB的長(zhǎng).

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