計(jì)算a3·()2的結(jié)果是

A．a                                                   B．a5                                                 C．a6                                                 D．a8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知a, b, c是△ABC的三條邊，化簡(jiǎn)-的結(jié)果是（     ）

A. 2a        B. -2b       C. 2a+2b     D. 2b-2c

10.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


南寧市金陵鎮(zhèn)三聯(lián)村無(wú)公害蔬菜基地有甲、乙兩種植戶，他們種植了A、B兩類蔬菜，兩種植戶種植的兩類蔬菜的種植面積與總收入如下表：

　種植戶

種植A類蔬菜面積

（單位：畝）

種植B類蔬菜面積

（單位：畝）

總收入

（單位：元）

甲

3

1

12500

乙

2

3

16500

說(shuō)明：不同種植戶種植的同類蔬菜每畝平均收入相等．

⑴ 求A、Ｂ兩類蔬菜每畝平均收入各是多少元？

⑵ 某種植戶準(zhǔn)備租20畝地用來(lái)種植A、Ｂ兩類蔬菜，為了使總收入不低于63000元，且種植Ａ類蔬菜的面積多于種植Ｂ類蔬菜的面積（兩類蔬菜的種植面積均為整數(shù)），求該種植戶所有租種方案.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖,以⊙O上任意一點(diǎn)A為圓心,AO為半徑畫弧,與⊙O相交于B、C兩點(diǎn),點(diǎn)P為優(yōu)弧BmC上任意一點(diǎn),則∠P的度數(shù)是     . 　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某市為更好地落實(shí)省政府“五水共治”的決策,了解市民最關(guān)注的治水問(wèn)題,調(diào)查組隨機(jī)對(duì)部分市民進(jìn)行電話調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

 


根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖解答問(wèn)題：

（1）本次被調(diào)查的市民有多少？請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中“治污水”項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的圓心角是_______度；

（3）若該市有居民約400萬(wàn)人,估計(jì)其中關(guān)心“治污水”項(xiàng)目的有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)y＝ 中，自變量x的取值范圍是    ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一組數(shù)據(jù)4、5、6、7、8的方差為S12，另一組數(shù)據(jù)3、5、6、7、9的方差為S22，那么S12    S22（填“＞”、“＝”或“＜”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如右圖，△ABC中，∠A=90°，點(diǎn)D在AC邊上，DE∥BC，若

  ∠1=35°，則∠B的度數(shù)為    (  )

  A．25°    B．35°    C．55°  D．65°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


有甲、乙兩個(gè)不透明的盒子，甲盒子中裝有3張卡片，卡片上分別寫著3cm、7cm、9cm；乙盒子中裝有4張卡片，卡片上分別寫著2cm、4cm、6cm、8cm；盒子外有一張寫著5cm的卡片．所有卡片的形狀、大小都完全相同．現(xiàn)隨機(jī)從甲、乙兩個(gè)盒子中各取出一張卡片，與盒子外的卡片放在一起，用卡片上標(biāo)明的數(shù)量分別作為一條線段的長(zhǎng)度．

（1）請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表的方法求這三條線段能組成三角形的概率；

（2）求這三條線段能組成直角三角形的概率．

　

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同步練習(xí)冊(cè)答案