解方程組:
x-y-z=0
x+y-3z=4
2x+3y-5z=14
考點(diǎn):解三元一次方程組
專題:
分析:先用①+②得:2x-4z=4 ④,再用①×3+③得:5x-8z=14 ⑤,根據(jù)④×2-⑤得出x的值,再把x的值代入④求出z,最后把x=6,z=2代入①求出y即可.
解答:解:
x-y-z=0  ①
x+y-3z=4  ②
2x+3y-5z=14  ③
,
①+②得:2x-4z=4 ④,
①×3+③得:
5x-8z=14 ⑤,
④×2-⑤得:
-x=-6
解得:x=6,
把x=6代入④得:z=2,
把x=6,z=2代入①得:y=4,
則原方程組的解為:
x=6
y=4
z=2
點(diǎn)評(píng):此題考查了三元一次方程組的解法,用到的思想方法是把“三元”轉(zhuǎn)化為“二元”、把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元思想,從而進(jìn)一步理解把“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”和把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的思想.解三元一次方程組的關(guān)鍵是消元.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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已知a+b=16,b+c=12,c+a=10,則a+b+c等于( 。
A、19B、38C、14D、22

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甲、乙兩個(gè)學(xué)習(xí)小組各4名學(xué)生的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)(單位:分)如下:
甲組:86,82,87,85;乙組:85,81,85,89.
分別計(jì)算這兩組數(shù)據(jù)的方差,并說(shuō)明哪個(gè)學(xué)習(xí)小組學(xué)生的成績(jī)比較整齊.

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計(jì)算:(x2+3)(2x2-5)=
 

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閱讀下列材料,并解答相關(guān)向題.
對(duì)于二次三項(xiàng)式x2+2ax+a2這樣的完全平方式,我們可以用、公式法將它分解成(x+a)2的形式,但是,對(duì)于二次三項(xiàng)式x2+2ax-3a2,就不能直接用完全平方公式了.我們可以在二次三項(xiàng)式x2+2ax-3a2中先加上一項(xiàng)a2,使其配出完全平方式,再減去a2這項(xiàng),使整個(gè)式子的大小不變,于是有x2+2ax-3a2=x2+2ax+a2-a2-3a2=(x+a)2-4a2=(x+a+2a)(x+a-2a)=(x+3a)(x-a).
用上述方法把m2-6m+8因式分解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1)a(3+a)-3(a+2);
(2)2a2b(
1
2
ab
-3ab2);
(3)(
1
3
x-
3
4
xy
)•(-12y).

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如圖,△ABC和△A′B′C′關(guān)于直線m對(duì)稱.
(1)結(jié)合圖形指出對(duì)稱點(diǎn);
(2)連接AA′,直線m與線段AA′有什么關(guān)系?

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(1)化簡(jiǎn):(a+b)2+a(a-2b);
(2)已知2x-1=3,求代數(shù)式(x-3)2+2x(3+x)-7的值.

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如圖①,△ABC沿著點(diǎn)A到點(diǎn)A′的方向,平移到△A′B′C′的位置,你知道線段CA的中點(diǎn)M以及線段BC上的點(diǎn)N平移到什么位置了嗎?請(qǐng)?jiān)趫D②上標(biāo)出它們的對(duì)應(yīng)點(diǎn)M′和N′的位置.

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