（1）命題“兩銳角之和一定是鈍角”的題設(shè)： ，結(jié)論： ；

（2）命題“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”的題設(shè)： ，結(jié)論： ．

（1）命題“兩銳角之和一定是鈍角”的題設(shè)：兩個(gè)角是銳角，結(jié)論：兩個(gè)角的和為鈍角；

（2）命題“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”的題設(shè)：內(nèi)錯(cuò)角相等，結(jié)論：兩直線平行．

兩個(gè)角是銳角，兩個(gè)角的和為鈍角；內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行．

【解析】

試題分析：把命題改寫成“如果…，那么…”的形式，然后根據(jù)如果后面的是題設(shè)，那么后面的是結(jié)論寫出即可．

【解析】
（1）命題“兩銳角之和一定是鈍角”的題設(shè)：兩個(gè)角是銳角，結(jié)論：兩個(gè)角的和為鈍角；

（2）命題“內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行”的題設(shè)：內(nèi)錯(cuò)角相等，結(jié)論：兩直線平行．

兩個(gè)角是銳角，兩個(gè)角的和為鈍角；內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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有一張矩形紙片ABCD，AB=2.5，AD=1.5，將紙片折疊，使AD邊落在AB邊上，折痕為AE，再將△AED以DE為折痕向右折疊，AE與BC交于點(diǎn)F（如圖），則CF的長(zhǎng)為（ ）

A.1 B.1 C. D.

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甲、乙、丙、丁四個(gè)小朋友正在教室里玩耍，忽聽“砰”的一聲，講臺(tái)上的花盆被打破了．甲說：“是乙不小心闖的禍．”乙說：“是丙闖的禍．”丙說：“乙說的不是實(shí)話．”丁說：“反正不是我闖的禍．”如果剛才四個(gè)小朋友中只有一個(gè)人說了實(shí)話，那么這個(gè)小朋友是（ ）

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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某一天的不同時(shí)刻老板把信交給秘書打字，每次都將信放在秘書信堆的最上面，秘書有時(shí)間就將信堆最上面的那封信取來打．假定共有5封信，且老板以1、2、3、4、5的順序交來，在下列各順序中，哪一順序不可能是秘書打字的順序？（ ）

A.12345 B.54321 C.23541 D.23514

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小明三天沒來上學(xué)了，明天他肯定還不會(huì)來，這種判斷是否合理？

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“有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形”的逆命題是 ．

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“若m2=4，則m=2”是 命題（填“真”或“假”）．

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（2012•太原二模）下列四個(gè)命題中真命題是（ ）

A.矩形的對(duì)角線平分對(duì)角 B.菱形的對(duì)角線互相垂直平分

C.梯形的對(duì)角線互相垂直 D.平行四邊形的對(duì)角線相等

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計(jì)算：|﹣7|++= ．

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