已知拋物線y1圖象的頂點坐標是(1,4),y1圖象經(jīng)過點(0,3),直線y2=2x-1,求:
(1)二次函數(shù)y1的解析式;
(2)拋物線y1和直線y2的交點坐標;
(3)當y1>y2時x的取值范圍.
考點:待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,二次函數(shù)與不等式(組)
專題:計算題
分析:(1)由于已知頂點坐標,則可設頂點式y(tǒng)1=a(x-1)2+4,然后把點(0,3)代入求出a即可;
(2)解由拋物線和直線解析式所組成的方程組即可得到它們的交點坐標;
(3)由于拋物線開口向下,則當-2<x<2時,一次函數(shù)圖象到在拋物線的上方.
解答:解:(1)設拋物線的解析式為y1=a(x-1)2+4,
把(0,3)代入得a+4=3,解得a=-1,
所以拋物線的解析式為y1=-(x-1)2+4=-x2+2x+3;

(2)解方程組
y=-x2+2x+3
y=2x-1
x=2
y=3
x=-2
y=-5
,
所以拋物線y1和直線y2的交點坐標為(2,3),(-2,-5);

(3)當-2<x<2時,y1>y2
點評:本題考查了用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式:在利用待定系數(shù)法求二次函數(shù)關系式時,要根據(jù)題目給定的條件,選擇恰當?shù)姆椒ㄔO出關系式,從而代入數(shù)值求解.一般地,當已知拋物線上三點時,常選擇一般式,用待定系數(shù)法列三元一次方程組來求解;當已知拋物線的頂點或?qū)ΨQ軸時,常設其解析式為頂點式來求解;當已知拋物線與x軸有兩個交點時,可選擇設其解析式為交點式來求解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

我市某重點中學校團委、學生會發(fā)出倡議,在初中各年級捐款購買書籍送給我市貧困地區(qū)的學校.初一年級利用捐款買甲、乙兩種自然科學書籍若干本,用去5324元;初二年級買了A、B兩種文學書籍若干本,用去4840元,其中A、B的數(shù)量分別與甲、乙的數(shù)量相等,且甲種書與B種書的單價相同,乙種書與A種書的單價相同.若甲、乙兩種書的單價之和為121元,則初一和初二兩個年級共向貧困地區(qū)的學校捐獻了
 
本書.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列運算正確的是( 。
A、
1
2
÷(-
1
2
)
=-
1
4
B、16÷4÷2=8
C、-1÷2×
1
2
=-1
D、-
4
3
÷(-4)=
1
3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AD是高,CE是中線,點G是CE的中點,DG⊥CE,點G為垂足. 
(1)求證:DC=BE;
(2)若∠AEC=66°,求∠BCE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,過格點A,B,C作一圓。
(1)畫出圓弧所在圓的圓心P;
(2)過點B畫一條直線,使它與該圓弧相切;
(3)連結AC,求線段AC和弧AC圍成的圖形的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在正方形ABCD中,E、F分別是CD和CB的延長線上的點,且DE=BF,連結AE、AF.
(1)求證:△ADE≌△ABF;
(2)填空:△ABF可以由△ADE繞著點
 
,順時針旋轉(zhuǎn)
 
度得到;
(3)若AD=8,S△AEF:S△CEF=5:3,求DE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某同學按照如下步驟操作:
第一步,畫一個圓,在圓的一條直徑的兩端點上分別標上數(shù)字1,把所得的每一個半圓周再二等分,并在兩個半圓周的二等分點上分別標上2(如圖1),
第二步,把已有的四條弧再二等分,并在每個二等分點上分別標上3(如圖2),
第三步,把已有的八條弧再二等分,并在每個二等分點上分別標上4,…,
求一步之后圓周所有標數(shù)的四個點構成直角三角形的個數(shù)為
 
,求n步之后圓周所有標數(shù)的點構成直角三角形的個數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知關于x的方程mx2+2x-4=0是一元二次方程,則m的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀與探究:
我們知道分數(shù)
1
3
寫為小數(shù)即0.
3
,反之,無限循環(huán)小數(shù)0.
3
寫成分數(shù)即
1
3
.一般地,任何一個無限循環(huán)小數(shù)都可以寫成分數(shù)形式.例如把0.
5
寫成分數(shù)形式時:
設x=0.
5
,則x=0.5555…①,根據(jù)等式性質(zhì)得:10x=5.555…②,由②-①得:10x-x=5.555…-0.555…,即:10x-x=5,解方程得:x=
5
9
,所以0.
5
=
5
9

(1)模仿上述過程,把無限循環(huán)小數(shù)0.
7
寫成分數(shù)形式;
(2)你能把無限循環(huán)小數(shù)0.
5
6
化成分數(shù)形式嗎?(寫出你的探究過程)

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