(本題滿分8分)如圖,在△ABC中,AB、AC的垂直平分線分別交BC于E、F兩點,∠B+∠C=60°.
(1)求∠EAF的度數(shù);
(2)若BC=13,求△AEF的周長.
(1)60°;(2)13.
【解析】
試題分析:(1)由AB、AC的垂直平分線分別交BC于E、F兩點,可得AE=BE,AF=CF,又由∠B+∠C=60°,則可得∠BAE+∠CAF=60°,繼而求得∠BAC的度數(shù),則可求得答案;
(2)由BC=13,AE=BE,AF=CF,即可得△AEF的周長等于BC的長.
試題解析:(1)∵DE是AB的垂直平分線,∴AE=BE,∴∠DAE=∠B.
∵GF是AC的垂直平分線,∴AF=CF,∴∠CAF=∠C.
∵∠B+∠C=60°,∴∠BAE+∠CAF=60°.∵∠BAC=120°,∴∠EAF=∠BAC﹣(∠BAE+∠CAF)=60°;
(2)由(1)知AE=BE,AF=FC.∴C△AEF=AE+AF+EF=BE+EF+FC=BC=13.
考點:線段垂直平分線的性質.
科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市九年級上學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,一圓與平面直角坐標系中的x軸切于點A(8,0),與y軸交于點B(0,4),C(0,16),則該圓的直徑為__________.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省八年級上學期期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
【問題提出】學習了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應相等”的情形進行研究.
【初步思考】我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對∠B進行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進行探究.
【深入探究】
第一種情況:當∠B是直角時,△ABC≌△DEF.
(1)如圖①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù) ,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當∠B是鈍角時,△ABC≌△DEF.
(2)如圖②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
第三種情況:當∠B是銳角時,△ABC和△DEF不一定全等.
(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(4)∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請直接寫出結論:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,若 ,則△ABC≌△DEF.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省八年級上學期期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組數(shù)據(jù),能作為直角三角形的三邊長的是
A.2、4、6 B.2、3、4 C.5、7、12 D.8、15、17
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省八年級上學期期中數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,∠DAB=∠EAC=60°,AB=AD,AC=AE,BE和CD相交于O,AB和CD相交于P,則∠DOE的度數(shù)是_______°.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學校初二上第一次檢測二數(shù)學卷(解析版) 題型:解答題
①如圖:A、B是兩個蓄水池,都在河流a的同側,為了方便灌溉作物,要在河邊建一個抽水站, 將河水送到A、B兩地,問該站建在河邊什么地方,可使所修的渠道最短,試在 圖中確定該點(保留作圖痕跡)
②如圖:某地有兩所大學M、N和兩條相交叉的公路a、b,現(xiàn)計劃修建一座物資倉庫,希望倉庫到兩所大學的距離相等,到兩條公路的距離也相等。你能確定倉庫應該建在什么位置嗎?在所給的圖形中畫出你的設計方案;
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇徐州豐縣中學八年級上學期第一次質檢數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
在△ABC內(nèi)一點P滿足PA=PB=PC,則點P一定是△ABC( )
A.三條角平分線的交點
B.三邊垂直平分線的交點
C.三條高的交點
D.三條中線的交點
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