【題目】你吃過拉面嗎?實際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學知識:一定體積的面團做成拉面,面條的總長度是面條的粗細(橫截面積)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
寫出與的函數(shù)關系式;
求當面條粗總長度為米時,面條的橫截面積是多少?
求當要求面條的橫截面積不少于時,面條的總長度最多為多少米?
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=kx(k≠0)經(jīng)過點(m,m)(m<0).線段BC的兩個端點分別在x軸與直線y=kx上滑動(B、C均與原點O不重合),且BC=.分別作BP⊥x軸,CP⊥直線y=kx,直線BP、CP交于點P.經(jīng)探究,在整個滑動過程中,O、P兩點間的距離為定值,則該距離為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某國偵察機飛抵我國近海搞偵察活動,我戰(zhàn)斗機奮起攔截,地面雷達測得:當兩機都處在雷達的正東方向的上空并在同一高度時,測得它們仰角分別為,,它們與雷達的距離分別為千米,千米,求此時兩機距離是多少千米?(精確到,,)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A的坐標為(﹣4,0),點B的坐標為(0,﹣2),把點A繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°得到的點C恰好在拋物線y=ax2上,點P是拋物線y=ax2上的一個動點(不與點O重合),把點P向下平移2個單位得到動點Q,則:
(1)直接寫出AB所在直線的解析式、點C的坐標、a的值;
(2)連接OP、AQ,當OP+AQ獲得最小值時,求這個最小值及此時點P的坐標;
(3)是否存在這樣的點P,使得∠QPO=∠OBC,若不存在,請說明理由;若存在,請你直接寫出此時P點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1與直線交于點,直線l1分別交x軸、y軸于點A,B,OB=2,直線l2交x軸于點C.
(1)求m的值及四邊形OBPC的面積;
(2)求直線l1的解析式;
(3)設點Q是直線l2上的一動點,當以A、C、Q為頂點的三角形的面積等于四邊形OBPC的面積時,求點Q的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,DM、EN分別垂直平分AC和BC,交AB于M、N,
(1)若△CMN的周長為18cm,求AB的長.
(2)若∠MCN=48°,求∠ACB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是AB邊上任意一點,E是BC邊中點,過點C作AB的平行線,交DE的延長線于點F,連接BF,CD.
(1)求證:四邊形CDBF是平行四邊形;
(2)若∠FDB=30°,∠ABC=45°,BC=4,求DF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】尊老助老是中華民族的傳統(tǒng)美德,我校的小艾同學在今年元旦節(jié)前往家附近的敬老院,為老人們表演節(jié)目送上新年的祝福,當小艾同學到達敬老院時,發(fā)現(xiàn)拷音樂的U盤沒有帶,于是邊打電話給爸爸邊往家走,請爸爸能幫忙送來. 3分鐘后,爸爸在家找到了U盤并立即前往敬老院,相遇后爸爸將U盤交給小艾,小艾立即把速度提高到之前的1.5倍跑回敬老院,這時爸爸遇到了朋友,停下與朋友交談了2分鐘后,爸爸以原來的速度前往敬老院觀看小艾的表演.爸爸與小艾的距離(米)與小艾從敬老院出發(fā)的時間(分)之間的關系如圖所示,則當小艾回到敬老院時,爸爸離敬老院還有______米.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們知道:x2﹣6x=(x2﹣6x+9)﹣9=(x﹣3)2﹣9;﹣x2+10=﹣(x2﹣10x+25)+25=﹣(x﹣5)2+25,這一種方法稱為配方法,利用配方法請解以下各題:
(1)按上面材料提示的方法填空:a2﹣4a= = .﹣a2+12a= = .
(2)探究:當a取不同的實數(shù)時在得到的代數(shù)式a2﹣4a的值中是否存在最小值?請說明理由.
(3)應用:如圖.已知線段AB=6,M是AB上的一個動點,設AM=x,以AM為一邊作正方形AMND,再以MB、MN為一組鄰邊作長方形MBCN.問:當點M在AB上運動時,長方形MBCN的面積是否存在最大值?若存在,請求出這個最大值;否則請說明理由.
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