14、解方程|x-1|+|x+2|=5.由絕對(duì)值的幾何意義知,該方程表示求在數(shù)軸上與1和-2的距離之和為5的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的x的值.在數(shù)軸上,1和-2的距離為3,滿足方程的x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊或-2的左邊,若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊,由圖可以看出x=2;同理,若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-2的左邊,可得x=-3,故原方程的解是x=2或x=-3.

參考閱讀材料,解答下列問(wèn)題:
(1)方程|x+3|=4的解為
1和-7

(2)解不等式|x-3|+|x+4|≥9;
(3)若|x-3|+|x+4|≤a對(duì)任意的x都成立,求a的取值范圍.
分析:(1)根據(jù)已知條件可以得到絕對(duì)值方程,可以轉(zhuǎn)化為數(shù)軸上,到某個(gè)點(diǎn)的距離的問(wèn)題,即可求解;
(2)不等式|x-3|+|x+4|≥9表示到3與-4兩點(diǎn)距離的和,大于或等于9個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)所表示的數(shù);
(3)|x-3|+|x+4|≤a對(duì)任意的x都成立,即求到3與-4兩點(diǎn)距離的和最小的數(shù)值.
解答:解:(1)方程|x+3|=4的解就是在數(shù)軸上到-3這一點(diǎn),距離是4個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)所表示的數(shù),是1和-7.
故解是1和-7;
(2)由絕對(duì)值的幾何意義知,該方程表示求在數(shù)軸上與3和-4的距離之和為大于或等于9的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的x的值.
在數(shù)軸上,即可求得:x≥4或x≤-5.

(3)|x-3|+|x+4|即表示x的點(diǎn)到數(shù)軸上與3和-4的距離之和,
當(dāng)表示對(duì)應(yīng)x的點(diǎn)在數(shù)軸上3與-4之間時(shí),距離的和最小,是7.
故a≤7.
點(diǎn)評(píng):正確理解題中敘述的題目的意義是解決本題的關(guān)鍵,本題主要考查了絕對(duì)值的意義,就是表示距離.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、解方程x2-|x|-2=0,
解:1.當(dāng)x≥0時(shí),原方程化為x2-x-2=0,解得:x1=2,x2=-1[不合題意,舍去].
2.當(dāng)x<o(jì)時(shí),原方程化為:x2+x-2=0,解得:x1=1,(不合題意,舍去)x2=-2.所以原方程的根為:x1=2,x2=-2
請(qǐng)參照例題解方程:x2-|x-1|-1=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)解方程:4(x-1)=1-x
(2)解方程:
x+1
2
-
2-3x
3
=1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
x-
x-1
2
=
2
3
-
x+2
3

解:去分母,得6x-3x+1=4-2x+4…①
即-3x+1=-2x+8…②
移項(xiàng),得-3x+2x=8-1…③
合并同類項(xiàng),得-x=7…④
∴x=-7…⑤
上述解方程的過(guò)程中,是否有錯(cuò)誤?答:
 
;如果有錯(cuò)誤,則錯(cuò)在
 
步.如果上述解方程有錯(cuò)誤,請(qǐng)你給出正確的解題過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算與解方程:
(1)
3-x
2x-4
÷(x+2-
5
x-2
)
;
(2)
x
x-y
y2
x+y
-
x4y
x4-y4
÷
x2
x2+y2
;
(3)
5
2x+3
=
3
x-1
;
(4)
x
x+2
-
x+2
x-2
=
8
x2-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列各題:
(1)先化簡(jiǎn)再求值:
x2+x
x
÷(x+1)+
x2-x-2
x-2
,(其中x=-3).
(2)解方程
1
x+1
+
2
x-1
=
4
x2-1

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