【題目】設中學生體質健康綜合評定成績?yōu)閤分,滿分為100分,規(guī)定:85≤x≤100為A級,75≤x≤85為B級,60≤x≤75為C級,x<60為D級.現(xiàn)隨機抽取福海中學部分學生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在這次調查中,一共抽取了名學生,α=%;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中C級對應的圓心角為度;
(4)若該校共有2000名學生,請你估計該校D級學生有多少名?
【答案】
(1)50;24
(2)
解:等級為C的人數(shù)是:50﹣12﹣24﹣4=10(人),
補圖如下:
(3)72
(4)
解:根據(jù)題意得:2000× =160(人),
答:該校D級學生有160人
【解析】解:(1)在這次調查中,一共抽取的學生數(shù)是: =50(人),
a= ×100%=24%;故答案為:50,24;(3)扇形統(tǒng)計圖中C級對應的圓心角為 ×360°=72°;故答案為:72;
(1)根據(jù)B級的人數(shù)和所占的百分比求出抽取的總人數(shù),再用A級的人數(shù)除以總數(shù)即可求出a;(2)用抽取的總人數(shù)減去A、B、D的人數(shù),求出C級的人數(shù),從而補全統(tǒng)計圖;(3)用360度乘以C級所占的百分比即可求出扇形統(tǒng)計圖中C級對應的圓心角的度數(shù);(4)用D級所占的百分比乘以該校的總人數(shù),即可得出該校D級的學生數(shù).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來,地震、泥石流等自然災害頻繁發(fā)生,造成極大的生命和財產損失.為了更好地做好“防震減災”工作,我市相關部門對某中學學生“防震減災”的知曉率采取隨機抽樣的方法進行問卷調查,調查結果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”和“不了解”四個等級.小明根據(jù)調查結果繪制了如下統(tǒng)計圖,請根據(jù)提供的信息回答問題:
(1)本次參與問卷調查的學生有多少人;扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應的扇形圓心角是多少度;在該校2000名學生中隨機提問一名學生,對“防震減災”不了解的概率為多少.
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】蝸牛從某點開始沿一東西方向直線爬行,規(guī)定向東爬行的路程記為正數(shù),向西爬行的路程記為負數(shù).爬過的各段路程依次為(單位:厘米):,,,,,,.
通過計算說明蝸牛是否回到起點.
蝸牛離開出發(fā)點最遠時是多少厘米?
在爬行過程中,如果每爬厘米獎勵粒芝麻,則蝸牛一共得到多少粒芝麻?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知a、b、c滿足|a﹣|++(c﹣4)2=0.
(1)求a、b、c的值;
(2)判斷以a、b、c為邊能否構成三角形?若能構成三角形,此三角形是什么形狀?并求出三角形的面積;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=70°,∠C=40°,過點D作DE∥AB交BC于點E,若AD=3,BC=10,則CD的長是________。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】探索規(guī)律,觀察下面算式,解答問題.
1+3 =4 =22;
1+3+5=9=32;
1+3+5+7=16=42;
1+3+5+7+9=25=52;
(1)請猜想1+3+5+7+9+…+19=
(2)請猜想1+3+5+7+9+…+(2n-1)+(2n +1)+(2n +3)=
(3)試計算:101 +103+…+197 +199.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y= (x﹣3)2﹣1與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C,頂點為D.
(1)求點A,B,D的坐標;
(2)連接CD,過原點O作OE⊥CD,垂足為H,OE與拋物線的對稱軸交于點E,連接AE,AD,求證:∠AEO=∠ADC;
(3)以(2)中的點E為圓心,1為半徑畫圓,在對稱軸右側的拋物線上有一動點P,過點P作⊙E的切線,切點為Q,當PQ的長最小時,求點P的坐標,并直接寫出點Q的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,從熱氣球C處測得地面A、B兩點的俯角分別是30°、45°,如果此時熱氣球C處的高度CD為100米,點A、D、B在同一直線上,則AB兩點的距離是( )
A.200米
B.200 米
C.220 米
D.100( +1)米
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙兩人到距離A地35千米的B地辦事,甲步行先走,乙騎車后走,兩人行進的路程和時間的關系如圖所示,根據(jù)圖示提供的信息解答:
(1)乙比甲晚 小時出發(fā);乙出發(fā) 小時后追上甲;
(2)求乙比甲早幾小時到達B地?
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