問題:你能比較兩個數(shù)20092010和20102009的大小嗎?
為了解決這個問題,我們先把它抽象成數(shù)學問題,寫出它的一般形式,即比較nn+1和(n+1)n的大。╪是自然數(shù)),然后我們從分析n=1,n=2,n=3,…這些簡單情形入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過歸納,猜想出結(jié)論.
(1)通過計算,比較下列各組中兩個數(shù)的大。
①12
 
21;②23
 
32;③34
 
43;
④45
 
54;⑤56
 
65;⑥67
 
76
(2)從第(1)題的結(jié)果經(jīng)過歸納,可以猜想出nn+1和(n+1)n的大小關(guān)系式是
 
;
(3)根據(jù)上面歸納想得到的一般結(jié)論,試比較兩個數(shù)的大小:20092010
 
20102009
考點:有理數(shù)大小比較,規(guī)律型:數(shù)字的變化類
專題:
分析:(1)根據(jù)有理數(shù)的乘方求出結(jié)果,再根據(jù)結(jié)果判斷大小即可;
(2)根據(jù)(1)中求出的答案得出規(guī)律即可;
(3)根據(jù)(2)中的結(jié)論得出即可.
解答:解:(1)①12<21,②23<32,③34>43,④45>54,⑤56>65,⑥67>76,
故答案為:<,<,>,>,>,>;
(2)從第(1)題的結(jié)果經(jīng)過歸納,可以猜想出nn+1和(n+1)n的大小關(guān)系式是
當n=1或2時,nn+1<(n+1)n;當n≥3時nn+1>(n+1)n;,
故答案為:當n=1或2時,nn+1<(n+1)n;當n≥3時nn+1>(n+1)n;

(3)20092010>20102009
故答案為:>.
點評:本題考查了有理數(shù)的乘方,有理數(shù)的大小比較的應用,解此題的關(guān)鍵是能根據(jù)求出的結(jié)果得出規(guī)律,題目比較好,有一定的難度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知矩形的面積x2-2x-35(x>7),其中一邊長是x-7,表示矩形的另一邊的代數(shù)式為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

反比例函數(shù)y=
xm2-2
m+1
在每一項中y值隨x增大而( 。
A、增大B、減小
C、不變D、增大或減小

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知反比例函數(shù)圖象經(jīng)過點(3,-2),則反比例函數(shù)解析式是(  )
A、y=-
6
x
B、y=
6
x
C、y=
3
x
D、y=
-5
x

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

A、B、C、D、E 5個車站的位置如圖,分別求出D、E兩站和A、E兩站的距離(單位:km).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,拋物線y=
1
2
x2+x-4交x軸于A、B兩點,交y軸于點C,頂點為H,其對稱軸交x軸于點N.直線l經(jīng)過B、D兩點,交拋物線的對稱軸于點M,其中點D的橫坐標為-5.
(1)連接AM,求△ABM的周長;
(2)若P是拋物線位于直線BD的下方且在其對稱軸左側(cè)上的一點,當四邊形DPHM的面積最大時,求點P的坐標;
(3)連接AC,若F為y軸上一點,當∠MBN=∠FAC時,求F點的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)3(x+1)-1=x-2;   
(2)-x-3=4-
1
2
x.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀下列解題過程,回答所提出的問題:
題目:解分式方程:
2
x+1
+
3
x-1
=
6
x2-1

解:方程兩邊同時乘以(x+1)(x-1)得    …A
2(x-1)+3(x+1)=6    …B
解得x=1    …C
所以原方程的解是x=1    …D
(1)上述計算過程中,哪一步是錯誤的?請寫出錯誤步驟的序號:
 

(2)錯誤的原因是
 
;
(3)應如何訂正:

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,BC=3,cosA=
4
5

(1)求AC,AB的長度;
(2)在直線AC上是否存在點M,使得以線段BM為直徑的圓與邊AB交于P點(與點B不同),且以點P、A、C為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,求出CM的長;若不存在,請說明理由.

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