如圖,P為邊長(zhǎng)為2的正三角形中任意一點(diǎn),連接PA、PB、P C,過(guò)P點(diǎn)分別做三邊的垂線,垂足分別為D、E、F,則PD+PE+PF=________;陰影部分的面積為_(kāi)_______.

    
分析:(1)求出等邊三角形的高,再根據(jù)△ABC的面積等于△PAB、△PBC、△PAC三個(gè)三角形面積的和,列式并整理即可得到PD+PE+PF等于三角形的高;
(2)因?yàn)辄c(diǎn)P是三角形內(nèi)任意一點(diǎn),所以當(dāng)點(diǎn)P為三角形的中心時(shí),陰影部分的面積等于三角形面積的一半,求出△ABC的面積,即可得到陰影部分的面積.
解答:(1)∵正三角形的邊長(zhǎng)為2,
∴高為2×sin60°=,
∴S△ABC=×2×=,
∵PD、PE、PF分別為BC、AC、AB邊上的高,
∴S△PBC=BC•PD,S△PAC=AC•PE,S△PAB=AB•PF,
∵AB=BC=AC,
∴S△PBC+S△PAC+S△PAB=BC•PD+AC•PE+AB•PF=×2(PD+PE+PF)=PD+PE+PF,
∵S△ABC=S△PBC+S△PAC+S△PAB,
∴PD+PE+PF=
(2)∵點(diǎn)P是三角形內(nèi)任意一點(diǎn),
∴當(dāng)點(diǎn)P是△ABC的中心時(shí),陰影部分的面積等于△ABC面積的一半,
即陰影部分的面積為S△ABC=
故答案為:,
點(diǎn)評(píng):本題主要利用等邊三角形三邊相等的性質(zhì)和三角形的面積等于被分成的三個(gè)三角形的面積的和求解;第二問(wèn)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題中由一般到特殊的解題思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行了一次用正方形紙片折疊探究相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的課題學(xué)習(xí)活動(dòng).
活動(dòng)情境:
如圖2,將邊長(zhǎng)為8cm的正方形紙片ABCD沿EG折疊(折痕EG分別與AB、DC交于點(diǎn)E、G),使點(diǎn)B落在AD邊上的點(diǎn) F處,F(xiàn)N與DC交于點(diǎn)M處,連接BF與EG交于點(diǎn)P.
所得結(jié)論:
當(dāng)點(diǎn)F與AD的中點(diǎn)重合時(shí):(如圖1)甲、乙、丙三位同學(xué)各得到如精英家教網(wǎng)下一個(gè)正確結(jié)論(或結(jié)果):
甲:△AEF的邊AE=
 
cm,EF=
 
cm;
乙:△FDM的周長(zhǎng)為16cm;
丙:EG=BF.
你的任務(wù):
(1)填充甲同學(xué)所得結(jié)果中的數(shù)據(jù);
(2)寫(xiě)出在乙同學(xué)所得結(jié)果的求解過(guò)程;
(3)當(dāng)點(diǎn)F在AD邊上除點(diǎn)A、D外的任何一處(如圖2)時(shí):
①試問(wèn)乙同學(xué)的結(jié)果是否發(fā)生變化?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
②丙同學(xué)的結(jié)論還成立嗎?若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由,若你認(rèn)為成立,先證明EG=BF,再求出S(S為四邊形AEGD的面積)與x(AF=x)的函數(shù)關(guān)系式,并問(wèn)當(dāng)x為何值時(shí),S最大?最大值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年北京市通州區(qū)初三模擬檢測(cè)試卷及答案、數(shù)學(xué)試卷 題型:044

如圖,M是邊長(zhǎng)為4的正方形AD邊的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P自A點(diǎn)起,由A→B→C→D勻速運(yùn)動(dòng),直線MP掃過(guò)正方形所形成的面積為y,點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程為x,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)x=1時(shí),求y的值;

(2)就下列各種情況,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;

①0≤x≤4;②4<x≤8;③8<x≤12;

(3)在給出的直角坐標(biāo)系中,畫(huà)出(2)中函數(shù)的圖象.

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活動(dòng)情境:
如圖2,將邊長(zhǎng)為8cm的正方形紙片ABCD沿EG折疊(折痕EG分別與AB、DC交于點(diǎn)E、G),使點(diǎn)B落在AD邊上的點(diǎn) F處,F(xiàn)N與DC交于點(diǎn)M處,連接BF與EG交于點(diǎn)P.
所得結(jié)論:
當(dāng)點(diǎn)F與AD的中點(diǎn)重合時(shí):(如圖1)甲、乙、丙三位同學(xué)各得到如下一個(gè)正確結(jié)論(或結(jié)果):
甲:△AEF的邊AE=     cm,EF=    cm;
乙:△FDM的周長(zhǎng)為16 cm;
丙:EG=BF.
你的任務(wù):
【小題1】填充甲同學(xué)所得結(jié)果中的數(shù)據(jù);
【小題2】 寫(xiě)出在乙同學(xué)所得結(jié)果的求解過(guò)程;
【小題3】當(dāng)點(diǎn)F在AD邊上除點(diǎn)A、D外的任何一處(如圖2)時(shí):
① 試問(wèn)乙同學(xué)的結(jié)果是否發(fā)生變化?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
② 丙同學(xué)的結(jié)論還成立嗎?若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由,若你認(rèn)為成立,先證明EG=BF,再求出S(S為四邊形AEGD的面積)與x(AF=x)的函數(shù)關(guān)系式,并問(wèn)當(dāng)x為何值時(shí),S最大?最大值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年江西省中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)卷(一) 題型:解答題

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所得結(jié)論:
當(dāng)點(diǎn)F與AD的中點(diǎn)重合時(shí):(如圖1)甲、乙、丙三位同學(xué)各得到如下一個(gè)正確結(jié)論(或結(jié)果):
甲:△AEF的邊AE=     cm,EF=    cm;
乙:△FDM的周長(zhǎng)為16 cm;
丙:EG=BF.
你的任務(wù):
【小題1】填充甲同學(xué)所得結(jié)果中的數(shù)據(jù);
【小題2】 寫(xiě)出在乙同學(xué)所得結(jié)果的求解過(guò)程;
【小題3】當(dāng)點(diǎn)F在AD邊上除點(diǎn)A、D外的任何一處(如圖2)時(shí):
① 試問(wèn)乙同學(xué)的結(jié)果是否發(fā)生變化?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
② 丙同學(xué)的結(jié)論還成立嗎?若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由,若你認(rèn)為成立,先證明EG=BF,再求出S(S為四邊形AEGD的面積)與x(AF=x)的函數(shù)關(guān)系式,并問(wèn)當(dāng)x為何值時(shí),S最大?最大值是多少?

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某班甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行了一次用正方形紙片折疊探究相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的課題學(xué)習(xí)活動(dòng).
活動(dòng)情境:
如圖2,將邊長(zhǎng)為8cm的正方形紙片ABCD沿EG折疊(折痕EG分別與AB、DC交于點(diǎn)E、G),使點(diǎn)B落在AD邊上的點(diǎn) F處,F(xiàn)N與DC交于點(diǎn)M處,連接BF與EG交于點(diǎn)P.
所得結(jié)論:
當(dāng)點(diǎn)F與AD的中點(diǎn)重合時(shí):(如圖1)甲、乙、丙三位同學(xué)各得到如下一個(gè)正確結(jié)論(或結(jié)果):
甲:△AEF的邊AE=______cm,EF=______cm;
乙:△FDM的周長(zhǎng)為16cm;
丙:EG=BF.
你的任務(wù):
(1)填充甲同學(xué)所得結(jié)果中的數(shù)據(jù);
(2)寫(xiě)出在乙同學(xué)所得結(jié)果的求解過(guò)程;
(3)當(dāng)點(diǎn)F在AD邊上除點(diǎn)A、D外的任何一處(如圖2)時(shí):
①試問(wèn)乙同學(xué)的結(jié)果是否發(fā)生變化?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
②丙同學(xué)的結(jié)論還成立嗎?若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由,若你認(rèn)為成立,先證明EG=BF,再求出S(S為四邊形AEGD的面積)與x(AF=x)的函數(shù)關(guān)系式,并問(wèn)當(dāng)x為何值時(shí),S最大?最大值是多少?

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