【題目】如圖,拋物線y1=﹣x2+bx+c經(jīng)過點A(4,0)和B(1,0),與y軸交于點C.

(1)求出拋物線的解析式;

(2)求點C的坐標(biāo)及拋物線的頂點坐標(biāo);

(3)設(shè)直線AC的解析式為y2=mx+n,請直接寫出當(dāng)y1<y2時,x的取值范圍.

【答案】(1)拋物線的解析式是y=﹣x2+x﹣2;(2)頂點坐標(biāo)是(,);(3) x<0x>4.

【解析】

(1)代入AB點并聯(lián)立方程求解即可;

(2)x=0求解c點坐標(biāo),再運(yùn)用配方法將一般式化為頂點式即可;

(3)由圖像可知,C點左側(cè)以及A點右側(cè)部分均符合問題要求.

(1)根據(jù)題意得:解得

則拋物線的解析式是y=﹣x2+x﹣2;

(2)y=x2+x﹣2中令x=0,則y=﹣2,則C的坐標(biāo)是(0,﹣2).

y=﹣x2+x﹣2=﹣(x﹣)2+,則拋物線的頂點坐標(biāo)是(,);

(3) 由圖像可知,C點左側(cè)以及A點右側(cè)部分均符合問題要求,故當(dāng)x<0x>4時均滿足y1<y2

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本題滿分8分)如圖是某貨站傳送貨物的平面示意圖. 為了提高傳送過程的安全性,工人師傅欲減小傳送帶與地面的夾角,使其由45°改為30°. 已知原傳送帶AB長為4米.

(1)求新傳送帶AC的長度;

(2)如果需要在貨物著地點C的左側(cè)留出2米的通道,試判斷距離B點4米的貨物MNQP是否需要挪走,并說明理由.(說明:⑴⑵的計算結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):1.41,1.73,2.24,2.45)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,己知點A8,0),點C06),點Bx軸負(fù)半軸上,且AB=AC

1)求點B的坐標(biāo);

2)如圖2,若點E為邊AC的中點,動點M從點B出發(fā)以每秒2個單位長度的速度沿線段BA向點A勻速運(yùn)動,設(shè)點M運(yùn)動的時間為t();

若△OME的面積為2,求t的值;

②如圖3,在點M運(yùn)動的過程中,△OME能否成為直角三角形?若能,求出此時t的值,并寫出相應(yīng)的點M的坐標(biāo);若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】電動自行車已成為市民日常出行的首選工具。據(jù)某市品牌電動自行車經(jīng)銷商1至3月份統(tǒng)計,該品牌電動自行車1月份銷售150輛,3月銷售216輛.

(1)求該品牌電動車銷售量的月平均增長率;

(2)若該品牌電動自行車的進(jìn)價為2300元,售價2800元,則該經(jīng)銷商1月至3月共盈利多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣2ax+c(a<0)的最大值為4,且拋物線過點(,﹣),點P(t,0)是x軸上的動點,拋物線與y軸交點為C,頂點為D.

(1)求該二次函數(shù)的解析式,及頂點D的坐標(biāo);

(2)|PC﹣PD|的最大值及對應(yīng)的點P的坐標(biāo);

(3)設(shè)Q(0,2t)是y軸上的動點,若線段PQ與函數(shù)y=a|x|2﹣2a|x|+c的圖象只有一個公共點,求t的取值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,下列4×4網(wǎng)格圖都是由16個相同小正方形組成,每個網(wǎng)格圖中有4個小正方形已涂上陰影,請在空白小正方形中,按下列要求涂上陰影.

(1)在圖1中選取2個空白小正方形涂上陰影,使6個陰影小正方形組成一個中心對稱圖形;

(2)在圖2中選取2個空白小正方形涂上陰影,使6個陰影小正方形組成一個軸對稱圖形,但不是中心對稱圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①,EAB延長線上一點,分別以AB、BE為一邊在直線AE同側(cè)作正方形ABCD和正方形BEFG,連接AG、CE

(1)試探究線段AGCE的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

(2)AG恰平分∠BAC,且BE=1,試求AB的長;

(3)將正方形BEFG繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)一個銳角后,如圖②,(1)中結(jié)論是否仍然成立,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】)如圖①,在四邊形中,,、分別是邊、上的點,且

求證:

)如圖②,在四邊形中,,,分別是邊、上的點,且,()中的結(jié)論是否仍然成立?

)如圖③,在四邊形中,,,、分別是邊、延長線上的點,且.()中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請證明;若不成立,請寫出它們之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了讓“兩會”精神深入青年學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)子們的歷史使命和社會責(zé)任感,某高校黨委舉辦了“奮力奔跑同心追夢”兩會主題知識競答活動,文學(xué)社團(tuán)為選派優(yōu)秀同學(xué)參加學(xué)校競答活動,提前對甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了6次測驗:

①收集數(shù)據(jù):分別記錄甲、乙兩位同學(xué)6次測驗成績(單位:分)

82

78

82

83

86

93

83

81

84

86

83

87

②整理數(shù)據(jù):列表格整理兩位同學(xué)的測驗成績(單位:分)

1

2

3

4

5

6

82

78

82

83

86

93

83

81

84

86

83

87

③描述數(shù)據(jù):根據(jù)甲、乙兩位同學(xué)的成績繪制折線統(tǒng)計圖

④分析數(shù)據(jù):兩組成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如下表:

同學(xué)

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

84

825

__________

163

84

835

83

__________

得出結(jié)論:結(jié)合上述統(tǒng)計過程,回答下列問題:

1)補(bǔ)全④中表格;

2)甲、乙兩名同學(xué)中,_______(填甲或乙)的成績更穩(wěn)定,理由是______________________

3)如果由你來選擇一名同學(xué)參加學(xué)校的競答活動,你會選擇__________(填甲或乙),理由是___________

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