如圖,一次函數(shù)y=ax+b與反比例函數(shù)y=-
2
x
的圖象交于A、B兩點(diǎn).過(guò)A點(diǎn)分別作x軸、y軸的垂線,E、F為垂足.
(1)請(qǐng)直接寫出矩形AEOF的面積;
(2)設(shè)一次函數(shù)y=ax+b與x軸、y軸的交點(diǎn)分別為C、D,當(dāng)OC=3OE時(shí).
①試求△OCD的面積;
②當(dāng)OE=1時(shí),以BD為直徑作⊙N,與x軸相交于P點(diǎn),請(qǐng)求出P點(diǎn)的坐標(biāo).
考點(diǎn):反比例函數(shù)綜合題,待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式,反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義,勾股定理,垂徑定理,相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:綜合題
分析:(1)由反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義即可得到矩形AEOF的面積.
(2)①設(shè)OE=m(m>0),即可用m表示出點(diǎn)A、C的坐標(biāo),再由△DOC∽△AEC即可求出OD的長(zhǎng)度(用m表示),進(jìn)而可以求出△DOC的面積.
②由OE=1得m=1,從而得到點(diǎn)A、C的坐標(biāo),進(jìn)而求出直線AC的解析式,就可求出點(diǎn)D、B的坐標(biāo),以及BD的長(zhǎng)度(即⊙N的直徑),然后借助于三角形相似就可求出點(diǎn)N的坐標(biāo),再借助于勾股定理即可求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
解答:解:(1)如圖1,
∵點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=-
2
x
的圖象上,
且AE⊥x軸,AF⊥y軸,
∴S矩形AEOF=
.
-2
.
=2.
∴矩形AEOF的面積為2.
(2)①如圖1,
設(shè)OE=m(m>0),則E(-m,0).
∴C(3m,0),A(-m,
2
m
).
∴OC=3m,CE=4m,AE=
2
m

∵AE⊥x軸、AF⊥y軸,
∴∠DOC=∠AEC=90°.
又∵∠DCO=∠ACE,
∴△DOC∽△AEC.
OD
AE
=
OC
CE

OD
2
m
=
3m
4m

∴OD=
3
2m

∴S△OCD=
1
2
OC•DO=
1
2
×3m×
3
2m
=
9
4

∴△OCD的面積為
9
4

②過(guò)點(diǎn)N作NG⊥y軸,垂足為G,過(guò)點(diǎn)B作BH⊥y軸,垂足為H,過(guò)點(diǎn)N作NM⊥x軸,垂足為M,連接NP,如圖2所示.
∵OE=1,
∴m=1.
∴A(-1,2),C(3,0).
∵點(diǎn)A、點(diǎn)C在直線y=ax+b上,
-a+b=2
3a+b=0

解得:
a=-
1
2
b=
3
2

y=-
1
2
x+
3
2

當(dāng)x=0時(shí),y=
3
2

∴OD=
3
2

∵A、B是直線y=-
1
2
x+
3
2
與反比例函數(shù)y=-
2
x
圖象的交點(diǎn),
-
1
2
x+
3
2
=-
2
x

解得:x1=-1,x2=4.
當(dāng)x1=-1時(shí),y1=2;
當(dāng)x2=4時(shí),y2=-
1
2

∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,-
1
2
).
∴BH=4,OH=
1
2

∴DH=2.
∵∠BHD=90°,
BD=
DH2+BH2
=
22+42
=2
5

∴PN=
5

∵NG⊥y軸,BH⊥y軸
∴NG∥BH
∴△DGN∽△DHB.
DG
DH
=
GN
HB
=
DN
DB

∵DN=
1
2
DB,
∴DG=
1
2
DH,NG=
1
2
BH=2

∵點(diǎn)N在直線y=-
1
2
x+
3
2
上,
∴點(diǎn)N(2,
1
2
)

∴NM=
1
2

∵NM⊥PP′,
∴PM=P′M,∠NMP=90°.
∵PN=
5
,NM=
1
2
,
PM2=NP2-MN2=
19
4

PM=
19
2

∴P′M=
19
2

∴P點(diǎn)的坐標(biāo)為(2-
19
2
,0)或(
19
2
+2
,0).
點(diǎn)評(píng):本題考查了反比例函數(shù)系數(shù)的幾何意義、相似三角形的判定與性質(zhì)、勾股定理、垂徑定理、用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式等知識(shí),有一定的綜合性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某校八年級(jí)甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,兩個(gè)班參加比賽的學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算后結(jié)果如表:
班級(jí) 參加人數(shù) 中位數(shù) 方差 平均字?jǐn)?shù)
55 149 191 135
55 151 110 135
有一位同學(xué)根據(jù)上表得出如下結(jié)論:
①甲、乙兩班學(xué)生的平均水平相同;
②乙班優(yōu)秀的人數(shù)比甲班優(yōu)秀的人數(shù)多(每分鐘輸入漢字達(dá)150個(gè)以上為優(yōu)秀);
③甲班學(xué)生比賽成績(jī)的波動(dòng)比乙班學(xué)生比賽成績(jī)的波動(dòng)大.
上述結(jié)論正確的是( 。
A、①②③B、①②C、①③D、②③

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某商品原價(jià)5元,如果跌價(jià)x%后,仍不低于4元,那么( 。
A、x≤20B、x<20
C、x≥20D、x>20

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在大課間活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加體育鍛煉,小龍?jiān)谌kS機(jī)抽取一部分同學(xué)就“我最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目”進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,下面是他通過(guò)收集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問(wèn)題:

(1)小龍共抽取
 
名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“立定跳遠(yuǎn)”部分對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是
 
度;
(4)若全校共2130名學(xué)生,請(qǐng)你估算“其他”部分的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖①,在矩形ABCD中,AB=5,AD=
20
3
,AE⊥BD,垂足是E.點(diǎn)F是點(diǎn)E關(guān)于AB的對(duì)稱點(diǎn),連接AF、BF.

(1)求AE和BE的長(zhǎng);
(2)若將△ABF沿著射線BD方向平移,設(shè)平移的距離為m(平移距離指點(diǎn)B沿BD方向所經(jīng)過(guò)的線段長(zhǎng)度).當(dāng)點(diǎn)F分別平移到線段AB、AD上時(shí),直接寫出相應(yīng)的m的值.
(3)如圖②,將△ABF繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角α(0°<α<180°),記旋轉(zhuǎn)中的△ABF為△A′BF′,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,設(shè)A′F′所在的直線與直線AD交于點(diǎn)P,與直線BD交于點(diǎn)Q.是否存在這樣的P、Q兩點(diǎn),使△DPQ為等腰三角形?若存在,求出此時(shí)DQ的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)2
3
+3
12
-
48
;     
(2)(
5
+3
2
)(
5
-3
2
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn)再求值,已知x=2
3
-(-2)0,求(1-
3
x+2
)÷
1-x2
x+2
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°.
(1)利用直尺和圓規(guī)按要求完成作圖(保留作圖痕跡);
①作線段AC的垂直平分線,交AC于點(diǎn)M;
②連接BM,在BM的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)D,使MD=MB,連接AD、CD.
(2)試判斷(1)中四邊形ABCD的形狀,并說(shuō)明理由.

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