【題目】如圖,ABO的直徑,AB=4cm,CAB上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C的直線交OD、E兩點(diǎn),且∠ACD=60°,DFAB于點(diǎn)FEGAB于點(diǎn)G,當(dāng)點(diǎn)CAB上運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)AF=xcm,DE=ycm(當(dāng)x的值為03時(shí),y的值為2),探究函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律.

1)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了xy的幾組對(duì)應(yīng)值,如下表:

x/cm

0

0.40

0.55

1.00

1.80

2.29

2.61

3

y/cm

2

3.68

3.84

3.65

3.13

2.70

2

2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:點(diǎn)F與點(diǎn)O重合時(shí),DE長(zhǎng)度約為    cm(結(jié)果保留一位小數(shù))

【答案】14.00;(2)答案見(jiàn)解析;(33.5

【解析】

1)先求出OF1,利用勾股定理求出DF,進(jìn)而求出∠ODF30°,進(jìn)而判斷出DE過(guò)點(diǎn)O即可求解;

2)利用畫(huà)函數(shù)圖象的方法即可得出結(jié)論;

3)先作出圖形,進(jìn)而求出OD2,利用銳角三角函數(shù)求出DM,即可得出DE,即可得出結(jié)論.

1)如圖1,(為了說(shuō)明點(diǎn)C和點(diǎn)O重合,DE沒(méi)畫(huà)成過(guò)點(diǎn)O)

連接OD,當(dāng)x=1時(shí),AF=1

OA=2,

OF=OAAF=1

DFAB,

∴∠DFO=90°,

RtOFD中,OD=2,OF=1,

根據(jù)勾股定理得:DF,

tanODF,

∴∠ODF=30°,

RtCFD中,∠ACD=60°,

∴∠CDF=30°,

∴∠CDF=ODF,

DE過(guò)點(diǎn)O,

DEO的直徑,

DE=2OD=4,

y=4

故答案為:4.00;

2)描點(diǎn),連線,得出函數(shù)圖象如右圖所示;

3)如圖2

∵點(diǎn)F和點(diǎn)O重合,

OD=OA=2,

過(guò)點(diǎn)OOMDEM,

DE=2DM

∵∠ACD=60°,

∴∠ODE=90°﹣∠ACD=30°,

RtOMD中,cosODE

DM=ODcosODE=2×cos30°,

DE=2DM=23.5

故答案為:3.5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC=4,以AB為直徑的⊙OBC于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,點(diǎn)PAB的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且∠PDB=A,連接DE,OE

1)求證:PD是⊙O的切線.

2)填空:①當(dāng)∠P的度數(shù)為______時(shí),四邊形OBDE是菱形;

②當(dāng)∠BAC=45°時(shí),CDE的面積為_________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB⊙O的直徑,EF,EB⊙O的弦,且EF=EB,EFAB交于點(diǎn)C,連接OF,若∠AOF=40°,則∠F的度數(shù)是(

A.20°B.35°C.40°D.55°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校準(zhǔn)備在各班設(shè)立圖書(shū)角以豐富同學(xué)們的課余文化生活.為了更合理的搭配各類(lèi)書(shū)籍,學(xué)校團(tuán)委以“我最喜愛(ài)的書(shū)籍”為主題,對(duì)學(xué)生最喜愛(ài)的一種書(shū)籍類(lèi)型進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制出以下兩幅未完成的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖①和圖②提供的信息,解答下列問(wèn)題:

    

1)在這次抽樣調(diào)查中,一共調(diào)查了_____________名學(xué)生;

2)請(qǐng)把折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)在統(tǒng)計(jì)圖②中,求出“體育”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);

4)若該校有學(xué)生2400人,估計(jì)喜歡“科普”書(shū)籍的有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“過(guò)圓外一點(diǎn)作圓的切線”的尺規(guī)作圖的過(guò)程.

已知:如圖1,外的一點(diǎn).

求作:過(guò)點(diǎn)的切線.

作法:如圖2,

①連接

②作線段的垂直平分線,直線

③以點(diǎn)為圓心,為半徑作圓,交于點(diǎn)

④作直線.

,就是所求作的的切線.

根據(jù)上述作圖過(guò)程,回答問(wèn)題:

1)用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖2中的圖形;

2)完成下面的證明:

證明:連接,

∵由作圖可知的直徑,

______)(填依據(jù)),

,

又∵的半徑,

,就是的切線(______)(填依據(jù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了了解學(xué)生使用手機(jī)情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行|使用手機(jī)的目的和每周使用手機(jī)的時(shí)間的問(wèn)卷調(diào)查,并繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,已知“查資料”的人數(shù)為38人。

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1)這次調(diào)查中,一共抽查了__________名學(xué)生;

2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“玩游戲”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是___________度;

3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

4)若該校共有學(xué)生2000人,請(qǐng)你估計(jì)每周使用手機(jī)時(shí)間超過(guò)2小時(shí)的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是 (  )

A.要調(diào)查現(xiàn)在人們?cè)跀?shù)學(xué)化時(shí)代的生活方式,宜采用普查方式

B.一組數(shù)據(jù)34,4,68,5的中位數(shù)是4

C.必然事件的概率是100%,隨機(jī)事件的概率大于0而小于1

D.若甲組數(shù)據(jù)的方差=0.128,乙組數(shù)據(jù)的方差=0.036,則甲組數(shù)據(jù)更穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)E,F分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長(zhǎng)線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,CE的延長(zhǎng)線交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,連接ACEF.,GH

(1)填空:∠AHC   ACG;(填“>”或“<”或“=”)

(2)線段ACAG,AH什么關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)設(shè)AEm

①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請(qǐng)求出Sm的函數(shù)關(guān)系式;如果不變化,請(qǐng)求出定值.

②請(qǐng)直接寫(xiě)出使△CGH是等腰三角形的m值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在菱形ABCD中,∠BAD120°,AB4cm.動(dòng)點(diǎn)E在射線BC上勻速運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)速度為1cm/s,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts.連接AE,并將線段AE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°AF,連接BF

1)試說(shuō)明無(wú)論t為何值,ABF的面積始終為定值,并求出該定值;

2)如圖2,連接EF,BD,交于點(diǎn)H,BDAE交于點(diǎn)G,當(dāng)t為何值時(shí),HEG為直角三角形?

3)如圖3、當(dāng)FB、D三點(diǎn)共線時(shí),求tanFEB的值.

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