若分式
mn
3m-3n
中的m、n的值同時擴大到原來的10倍，則此分式的值（　�。�
A、不變
B、是原來的20倍
C、是原來的10倍
D、是原來的
1
10
考點：分式的基本性質(zhì)
專題：
分析：根據(jù)分式的分子分母都乘或除以同一個不為零的整式，分式的值不變，可得答案．
解答：解；分式
mn
3m-3n
中的m、n的值同時擴大到原來的10倍，則此分式的值擴大10倍，
故選：C．
點評：本題考查了分式基本性質(zhì)，利用了分式的基本性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一組數(shù)x1、x2、x3的平均數(shù)為2，方差為3，則另一組數(shù)4x1-5、4x2-5、4x3-5的平均數(shù)為
 
，方差為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，
AB
=
BC
=
CD
，若∠E=75°，則∠BAD=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某商品A按標(biāo)價9折出售，仍獲利10%，若商品A標(biāo)價33元，則進價為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列兩個項是同類項是（　�。�
A、ab2與a2b
B、24 與-24
C、2a2bc與-2ab2c
D、4xy與25yx2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知OA⊥OB，O為垂足，且∠AOC：∠AOB=1：2，則∠BOC是（　�。�
A、45°
B、135°
C、45°或135°
D、60°或20°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

光明中學(xué)組織4人向全校傳遞“健康生活，文明風(fēng)尚”口號，要求每輪傳播中平均一個人告知其他不知道的14人，經(jīng)過兩輪傳遞后知道口號的人數(shù)有（　�。┤耍�
A、784B、476
C、900D、904

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面與
2
能合并的是（　�。�
A、
3
B、
12
C、
8
D、
2
-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡，再求值：（
x+1
x2-x
-
x
x2-2x+1
）÷（
x
x-1
-1），其中x滿足x2-x-3=0．

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