如圖所示的幾何體是由五個小正方形體組合而成的，它的主視圖是（ ）

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相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年浙江省溫州市甌海區(qū)梧田片八校九年級5月聯(lián)合模擬數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

（本題12分）為了推進節(jié)能減排，發(fā)展低碳經(jīng)濟，溫州市某公司以 25萬元購得某項節(jié)能產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)后，再投入100萬元購買生產(chǎn)設(shè)備，進行該產(chǎn)品的生產(chǎn)加工，已知生產(chǎn)這種產(chǎn)品的成本價為每件20元，經(jīng)過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該產(chǎn)品的年銷售量y（萬件）與銷售單價x（元）之間的函數(shù)關(guān)系式為y＝25－0．5x，其中銷售單價不低于25元且不高于45元．（第一年年獲利＝年銷售收入－生產(chǎn)成本－投資成本，第二年年獲利＝年銷售收入－生產(chǎn)成本）

（1）當銷售單價定為28元時，該產(chǎn)品的年銷售量為多少萬件？

（2）求該公司第一年的年獲利w（萬元）與銷售單價x（元）之間的函數(shù)關(guān)系式，由于投資金額較大，投資的第一年，該公司最小虧損是多少萬元？并求此時的銷售單價為多少元？

（3）填空：第二年，該公司決定給希望工程捐助款m萬元，該項捐助款由兩部分組成：一部分為10萬元的固定捐款，另一部分則為每銷售一件產(chǎn)品，就抽出一元錢作為捐款，若除去第一年的最小虧損金額以及第二年的捐助款后，到第二年年底，兩年的總盈利等于67．5萬元，請你確定第二年銷售單價x的值為________．

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科目：初中數(shù)學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖北黃石卷）數(shù)學（解析版） 題型：選擇題

在長方形ABCD中AB=16，如圖所示裁出一扇形ABE，將扇形圍成一個圓錐（AB和AE重合），則此圓錐的底面半徑為（ ）

A．4 B．16 C． D．8

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科目：初中數(shù)學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江哈爾濱卷）數(shù)學（解析版） 題型：填空題

美術(shù)館舉辦的一次畫展中，展出的油畫作品和國畫作品共有100幅，其中油畫作品數(shù)量是國畫作品數(shù)量的2倍多7幅，則展出的油畫作品有 幅．

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科目：初中數(shù)學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江哈爾濱卷）數(shù)學（解析版） 題型：選擇題

小明家、公交車站、學校在一條筆直的公路旁（小明家到這條公路的距離忽略不計）。一天，小明從家出發(fā)去上學，沿這條公路步行到公交車站恰好乘上一輛公交車，公交車沿這條路勻速行駛，小明下車時發(fā)現(xiàn)還有4分鐘上課，于是他沿這條路跑步趕到學校（上、下車時間忽略不計），小明與家的距離s（單位：米）與他所用的時間t（單位：分鐘）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示。已知小明從家出發(fā)7分鐘時與家的距離為1200米，從上車到他到達學校共用10分鐘。下列說法：

①小明從家出發(fā)5分鐘時乘上公交車

②公交車的速度為400米/分鐘

③小明下公交車后跑向?qū)W校的速度為100米/分鐘

④小明上課沒有有遲到。

其中正確的個數(shù)是（ ）

（A）1個 （B）2個 （C）3個 （D）4個

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科目：初中數(shù)學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（廣東佛山卷）數(shù)學（解析版） 題型：解答題

（11分）（2015•佛山）如圖，在ABCD中，對角線AC、BD相交于點O，點E、F是AD上的點，且AE=EF=FD．連接BE、BF，使它們分別與AO相交于點G、H．

（1）求EG：BG的值；

（2）求證：AG=OG；

（3）設(shè)AG=a，GH=b，HO=c，求a：b：c的值．

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科目：初中數(shù)學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（廣東佛山卷）數(shù)學（解析版） 題型：解答題

（6分）（2015•佛山）如圖，△ABC是等腰三角形，AB=AC，請你用尺規(guī)作圖將△ABC分成兩個全等的三角形，并說明這兩個三角形全等的理由．（保留作圖痕跡，不寫作法）

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科目：初中數(shù)學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（廣東佛山卷）數(shù)學（解析版） 題型：選擇題

（3分）（2015•佛山）﹣3的倒數(shù)為（ ）

A． B． C．3 D．-3

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科目：初中數(shù)學 來源：2014-2015學年山東省泰安市中考模擬數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

已知反比例函數(shù)y=，則下列點中在這個反比例函數(shù)圖象的上的是

A．（－2，1） B．（1，－2）

C．（－2，－2） D．（1，2）

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