【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,Aa,0),Bb,0),C12)(見圖1),且

1)求a、b的值;

2x軸的正半軸上存在一點M,使三角形COM的面積是三角形ABC的面積的一半,求出點M的坐標(biāo);

在坐標(biāo)軸的其它位置是否存在點M,使三角形COM的面積三角形ABC的面積的一半仍然成立? 若存在,請直接寫出符合條件的點M的坐標(biāo);

3)如圖2,過點CCDy軸交y軸于點D,點P為線段CD延長線上的一動點,連接OP,OE平分∠AOPOFOE.當(dāng)點P運動時, 的值是否會改變?若不變,求其值;若改變,說明理由.

【答案】1a=-2,b=3;(2)滿足條件的點M坐標(biāo)為(2.50)或(-2.5,0)或(0,5)或(0,-5);(3=2,理由見解析.

【解析】試題分析:

1)由列出關(guān)于a、b的方程組,即可解得a、b的值;

2由題意設(shè)點M的坐標(biāo)為(x0),在OM=,結(jié)合COM的面積是△ABC面積的一半,列出方程,解方程結(jié)合點Mx軸的正半軸即可求得此時點M的坐標(biāo);

中的結(jié)果可得點Mx軸負(fù)半軸時的坐標(biāo);當(dāng)My軸上時,可設(shè)點M的坐標(biāo)為(0,y),結(jié)合△COM的面積是△ABC面積的一半,列出方程,解方程即可求得點My軸上的符合條件的坐標(biāo);

3)由題意易證∠OPD=POB=2BOFDOE+DOF=90°,BOF+DOF=90°,由此可得到∠OPD=2BOF=2DOE,從而可得=2.

試題解析

1

,解得 ;

(2)①(1)中結(jié)論可知點A、B的坐標(biāo)分別為(-2,0)和(3,0),

∴AB=5,

又∵點C的坐標(biāo)為(-1,2),

SABC=,

當(dāng)點Mx軸上時,設(shè)點M的坐標(biāo)為(x,0),則OM=,由題意可得:

,解得,

Mx軸的正半軸,

M的坐標(biāo)為(2.5,0);

中結(jié)論可知當(dāng)點Mx軸的負(fù)半軸時,點M的坐標(biāo)為(-2.5,0);

當(dāng)點My軸上時,如下圖,可設(shè)點M的坐標(biāo)為(0,y),則OM=,由題意可得:

,解得: ,

此時點M的坐標(biāo)為(0,5)或(0,-5);

綜上所述,當(dāng)點M在坐標(biāo)軸上時,其坐標(biāo)分別為(2.5,0)、(-2.5,0)、(0,5)和(0,-5);

(3)如圖2,∵CD⊥y軸,

∴CD∥OB,

∴∠OPD=∠POB,

∵OF平分∠POB,

∴∠OPD=∠POB=2∠BOF

∵OE⊥OF,

∴∠EOF=∠DOB=90°

∴∠DOE+∠DOF=∠DOF+∠BOF=90°,

∴∠DOE=∠BOF,

∴∠POD=2∠DOE,

=2.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究歸納題:

(1)試驗分析:

如圖1,經(jīng)過A點可以做__________條對角線;同樣,經(jīng)過B點可以做__________條;經(jīng)過C點可以做__________條;經(jīng)過D點可以做__________條對角線.

通過以上分析和總結(jié),圖1共有___________條對角線.

2)拓展延伸:

運用(1)的分析方法,可得:

2共有_____________條對角線;

3共有_____________條對角線;

(3)探索歸納:

對于n邊形(n>3),共有_____________條對角線.(用含n的式子表示)

(4)特例驗證:

十邊形有__________________對角線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校5月份舉行了八年級生物實驗考查,有AB兩個考查實驗,規(guī)定每位學(xué)生只參加其中一個實驗的考查,并由學(xué)生自己抽簽決定具體的考查實驗,小明、小麗、小華都參加了本次考查.

1)小麗參加實驗A考查的概率是

2)用列表或畫樹狀圖的方法求小明、小麗都參加實驗A考查的概率;

3)他們?nèi)硕紖⒓訉嶒?/span>A考查的概率是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,Rt△ACB 中,C=90°,點DAC上,CBD=∠A,過A、D兩點的圓的圓心OAB上.

1)利用直尺和圓規(guī)在圖1中畫出O(不寫作法,保留作圖痕跡,并用黑色水筆把線條描清楚);

2)判斷BD所在直線與(1)中所作的O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

3)設(shè)OAB于點E,連接DE,過點EEFBC,F為垂足,若點D是線段AC的黃金分割點(即),如圖2,試說明四邊形DEFC是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】先閱讀理解下面的例題,再按要求解答下列問題:

例題:求代數(shù)式y2+4y+8的最小值.

解:y2+4y+8=y2+4y+4+4=(y+2)2+4

y+2)2≥0

y+2)2+4≥4

y2+4y+8的最小值是4.

(1)求代數(shù)式m2+m+4的最小值;

(2)求代數(shù)式4﹣x2+2x的最大值;

(3)某居民小區(qū)要在一塊一邊靠墻(墻長15m)的空地上建一個長方形花園ABCD,花園一邊靠墻,另三邊用總長為20m的柵欄圍成.如圖,設(shè)AB=x(m),請問:當(dāng)x取何值時,花園的面積最大?最大面積是多少?

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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°AD平分∠CAB,DE⊥ABE,若AC=6BC=8,CD=3

1)求DE的長;

2)求△ADB的面積.

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【題目】學(xué)校準(zhǔn)備購進一批籃球和足球,買1個籃球和2個足球共需170元,買2個籃球和1個足球共需190元.

1)求一個籃球和一個足球的售價各是多少元?

2)學(xué)校欲購進籃球和足球共100個,且足球數(shù)量不多于籃球數(shù)量的2倍,求出最多購買足球多少個?

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【題目】如圖,沿AC方向開山修路,為了加快施工進度,要在山的另一邊同時施工,工人師傅在AC上取一點B,在小山外取一點D,連接BD,并延長使DFBD,過F點作AB的平行線段MF,連接MD,并延長,在其延長線上取一點E,使DEDM,在E點開工就能使A、C、E成一條直線,請說明其中的道理;

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