【題目】初二年級教師對試卷講評課中學生參與情況進行調查,調查項目分為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.調查組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制了如圖所示的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據圖中所給信息解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,項目“主動質疑”所在的扇形的圓心角的度數為______度;
(2)請將頻數分布直方圖補充完整;
(3)如果全市有6000名初三學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初二學生約有多少人?
【答案】(1) 54;(2)補全頻數分布直方圖見解析;(3)在試卷評講課中,“獨立思考”的初二學生約有1800人.
【解析】
(1)根據專注聽講的人數是224人,所占的比例是40%,即可求得抽查的總人數,繼而用360°乘以“主動質疑”的人數所占比例可得答案;
(2)利用總人數減去其他各組的人數,即可求得講解題目的人數,從而作出頻數分布直方圖;
(3)利用6000乘以對應的比例即可.
(1)調查的總人數為224÷40%=560(人),∴項目“主動質疑”所在的扇形的圓心角的度數為360°54°.
故答案為:54;
(2)選擇“講解題目”的人數為560﹣84﹣168﹣224=84(人),補全頻數分布直方圖如下:
(3)6000=1800(人).
答:在試卷評講課中,“獨立思考”的初二學生約有1800人.
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【題目】作圖題:(只保留作圖痕跡)如圖,在方格紙中,有兩條線段AB、BC.利用方格紙完成以下操作:
(1)過點A作BC的平行線;
(2)過點C作AB的平行線,與(1)中的平行線交于點D;
(3)過點B作AB的垂線.
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【題目】在全體麗水人民的努力下,我市剿滅劣V類水“河道清淤”工程取得了階段性成果,下面的右表是全市十個縣(市、區(qū))指標任務數的統(tǒng)計表;左圖是截止2017年3月31日和截止5月4日,全市十個縣(市、區(qū))指標任務累計完成數的統(tǒng)計圖.
(1)截止3月31日,完成進度(完成進度=累計完成數÷任務數×100%)最快、電慢的縣(市、區(qū))分別是哪一個?
(2)求截止5月4日全市的完成進度;
(3)請結合圖形信息和數據分析,對I且完成指標任務的行動過程和成果進行評價.
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【題目】已知O為直線AB上一點,射線OD、OC、OE位于直線AB上方,OD在OE的左側,∠AOC=120°,∠DOE=50°,設∠BOE=
(1)若射線OE在∠BOC的內部(如圖所示):
①若=43°,求∠COD的度數;
②當∠AOD=3∠COE時,求∠COD的度數;
(2)若射線OE恰為圖中某一個角(小于180°)的角平分線,試求的值.
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【題目】如圖,正△ABO的邊長為2,O為坐標原點,A在 軸上,B在第二象限!鰽BO沿 軸正方向作無滑動的翻滾,經第一次翻滾后得△A1B1O,則翻滾3次后點B的對應點的坐標是;翻滾2017次后AB中點M經過的路徑長為.
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【題目】(本題6分)如圖,在平面直角坐標系中,△ABC各頂點的坐標分別為A(2,2),B(4,1),C(4,4).
(1)作出 ABC關于原點O成中心對稱的 A1B1C1.
(2)作出點A關于x軸的對稱點A'.若把點A'向右平移a個單位長度后落在 A1B1C1的內部(不包括頂點和邊界),求a的取值范圍.
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【題目】實驗室里,水平桌面上有甲、乙兩個圓柱形容器(容器足夠高),底面半徑之比為1∶2,用一個管子在甲、乙兩個容器的15厘米高度處連通(即管子底端離容器底15厘米).已知只有乙容器中有水,水位高2厘米,如圖所示.現同時向甲、乙兩個容器注水,平均每分鐘注入乙容器的水量是注入甲容器水量的k倍.開始注水1分鐘,甲容器的水位上升a厘米,且比乙容器的水位低1厘米.其中a,k均為正整數,當甲、乙兩個容器的水位都到達連通管子的位置時,停止注水.甲容器的水位有2次比乙容器的水位高1厘米,設注水時間為t分鐘.
(1)求k的值(用含a的代數式表示).
(2)當甲容器的水位第一次比乙容器的水位高1厘米時,求t的值.
(3)當甲容器的水位第二次比乙容器的水位高1厘米時,求a,k,t的值.
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【題目】把下列各式分解因式:
(1)4x3-6x2;
(2)2a2b+5ab+b;
(3)6p(p+q)-4q(p+q);
(4)(x-1)2-x+1;
(5)-3a2b+6ab2-3ab.
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【題目】甲、乙兩地相距300千米,一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發(fā)向乙地.如圖,線段OA表示貨車離甲地距離y(千米)與時間x(小時)之間的函數關系式;折線B﹣C﹣D表示轎車離甲地距離y(千米)與x(小時)之間的函數關系.
下面幾種說法:①貨車的速度為60千米/小時;
②轎車與貨車相遇時,貨車恰好從甲地出發(fā)了3小時;
③若轎車到達乙地后,馬上沿原路以CD段速度返回,則轎車從乙地出發(fā)小時再次與貨車相遇;其中正確的是_____.(填寫序號)
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