如圖所示，請你根據(jù)圖中信息求出x的值．
考點：多邊形內(nèi)角與外角
專題：
分析：根據(jù)多邊形內(nèi)角和公式：（n-2）×180°，進而得出即可．
解答：解：由題意可得：
90°+（2x+25）°+（3x-15）°+2x°+x°=（5-2）×180°，
解得：x=55．
點評：此題主要考查了多邊形內(nèi)角和公式應(yīng)用，正確把握運算公式是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在菱形ABCD中，點M是對角線AC上一點，且MC=MD．連接DM并延長，交邊BC于點F．
（1）求證：∠1=∠2；
（2）若DF⊥BC，求證：點F是邊BC的中點．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)為了創(chuàng)建書香校園，去年購買了一批圖書，其中科普書的單價比文學(xué)書的單價多4元，用1200元購買的科普書與用800元購買的文學(xué)書數(shù)量相等．
（1）求去年購買的文學(xué)書和科普書的單價各是多少元？
（2）若今年文學(xué)書的單價比去年提高了25%，科普書的單價與去年相同，這所中學(xué)今年  計劃再購買文學(xué)書和科普書共200本，且購買文學(xué)書和科普書的總費用不超過2135元，這所中學(xué)今年至少要購買多少本文學(xué)書？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知拋物線y1=-x2+bx+c（a≤O）與直線AB：y=kx+l交于A（-4，0）、B（0，4）；將拋物線y1沿y軸翻折得到拋物線y2且交x軸于點C．
（1）求直線AB與拋物線y1的表達式；
（2）求拋物線y2的表達式；
（3）點P是直線BC上方的拋物線y2上的動點，過點P作PQ⊥x軸交直線BC于Q，以PQ為邊作正方形PQMN；設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m，用含m的代數(shù)式表示PQ的長，并求出當(dāng)m為何值時，正方形PQMN的周長最長；
（4）在滿足第（3）問的前提下，當(dāng)m=1時，若點E是拋物線y1上的動點，點F是直線AB上的動點，是否存在點F，使得以PQ為邊，點P、Q、E、F頂點的四邊形為平行四邊形？若存在，求出點F的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知AB是⊙O的直徑，直線CD與⊙O相切于點C，AC平分∠DAB．
（1）試說明：AD⊥DC；
（2）若AD=1，AC=
5
2
，求AB的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡：（x 
1
2
-1）（x 
1
2
+1）+x-1-x，并求當(dāng)x=
3
+1時的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：（
3
+1
2
）-1+（π-1）0+27 
1
2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

傾聽理解：
這是一次數(shù)學(xué)活動課上，兩個同學(xué)利用計算機軟件探索函數(shù)問題，下面是他們的交流片斷：

問題解決：
（1）填空：圖②中，小蘇發(fā)現(xiàn)的
MN
PM
=
 
；
（2）記圖①，圖②中MN為d1，d2，分別求出d1，d2與m之間的函數(shù)關(guān)系式．
拓廣探索：
（3）如圖③，直線x=m（m＞0）分別交x軸，拋物線y=x2-4x和y=x2-3x于點P，M，N，設(shè)A，B為拋物線y=x2-4x，y=x2-3x與x軸的另一交點．當(dāng)m為何值時，線段OP，PM，PN，MN中有三條能圍成等邊三角形？并直接寫出此時點A，B，M，N圍成的圖形的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把多項式y(tǒng)2-4x2y2分解因式的結(jié)果是
 
．

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同步練習(xí)冊答案