已知關(guān)于x的方程2x2-kx+1=0的一個(gè)解與方程
2x+1
1-2
=4的解相同.
(1)求k值;
(2)求方程2x2-kx+1=0的另一個(gè)解.
考點(diǎn):解一元二次方程-因式分解法,解分式方程
專題:計(jì)算題
分析:(1)第二個(gè)方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程,求出整式方程的解得到x的值,經(jīng)檢驗(yàn)確定出分式方程的解,代入第二個(gè)方程求出k的值即可;
(2)將k的值代入第一個(gè)方程,求出解即可確定出另一解.
解答:解:(1)方程
2x+1
1-x
=4去分母得:2x+1=4-4x,
移項(xiàng)合并得6x=3,
解得:x=
1
2
,
經(jīng)檢驗(yàn)是分式方程的解,
將x=
1
2
代入2x2-kx+1=0得:
1
2
-
1
2
k+1=0,
解得:k=3;

(2)將k=3代入得:2x2-3x+1=0,
分解因式得:(2x-1)(x-1)=0,
可得2x-1=0或x-1=0,
解得:x1=
1
2
,x2=1,
則另一解為1.
點(diǎn)評:此題考查了解一元二次方程-因式分解法,熟練掌握因式分解法是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報(bào)道,2013年全國普通高校招生計(jì)劃約6950000人,數(shù)據(jù)6950000用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A、695×104
B、6.95×106
C、69.5×105
D、0.695×107

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)a=1,b=-3時(shí),代數(shù)式
2a-b
2
的值是(  )
A、2
B、0
C、3
D、
5
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,E為CD上一點(diǎn),連結(jié)AE,BD,且AE,BD交于點(diǎn)F,S△DEF:S△ABF=4:25,求DE:EC的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)(
1
3
-
5
21
+
3
14
-
2
7
)÷(-
1
42
)
;
(2)(-1)2014÷(-52)×(-
5
3
)+|0.8-1|

(3)(-2x2+3x)-[5x-(2x2+1)-x2];
(4)-
1
2
a-2(a-
1
2
b2)-(
3
2
a-
1
3
b2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知∠AOB,以O(shè)為端點(diǎn)作射線OC,且OE平分∠AOC,OF平分∠BOC.
(1)如圖①,若OC在∠AOB的內(nèi)部,且∠EOF=50°,則∠AOB=
 
度;
(2)如圖①,若OC在∠AOB的內(nèi)部,則一般地,∠AOB與∠EOF的數(shù)量關(guān)系?
(3)如圖②,若OC在∠AOB的外部,則題(2)中的數(shù)量關(guān)系是否仍成立?并請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙O的半徑是4,PA、PB分別與⊙O相切于點(diǎn)A、點(diǎn)B,若PA與PB之間的夾角∠APB=60°,
(1)若點(diǎn)C是圓上的一點(diǎn),試求∠ACB的大;
(2)求△ABP的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果代數(shù)式(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1)的值與x的值無關(guān),求a2-2ab+b2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)行了教育改革,市教育局對該市部分學(xué)校的七年級(jí)學(xué)生課堂參與成都進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(把課堂參與程度分為三個(gè)層級(jí),A級(jí):課堂參與非常積極;B級(jí):課堂參與比較積極;C級(jí):課堂參與不積極),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖①和圖②統(tǒng)計(jì)圖(不完整)

請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)將圖①補(bǔ)充完整;
(2)求出圖②中C級(jí)所占圓心角的度數(shù);
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估計(jì)該市近90000名七年級(jí)學(xué)生中大約有多少名學(xué)生課堂參與程度良好(良好包括A級(jí)和B級(jí))?

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