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如圖1,沿著等腰Rt△ABC的中位線DE剪開,可以重新拼成一個平行四邊形ABFD

(1)將圖2中的等腰Rt△ABC剪拼成一個與圖1不同的平行四邊形.
(2)你還能拼出不同于上述2種方法的其它特殊的四邊形嗎?試試看。ó媰煞N就可得滿分!)
請注意剪拼要求:①方法不限,但只準剪一刀;②給所拼成的四邊形標上字母,并在相應的圖下寫明是什么特殊的四邊形(圖3、4、5、6供畫圖時使用)

解:(1)如圖所示:


(2)如圖所示:

分析:(1)在CB上任取一點E,過E作ED∥AC,沿DE剪開,把B點拼在C處即可;
(2)①過C作CE⊥AB,沿CE剪開,將E拼在C處如圖3,或如圖5的拼法.
點評:此題主要考查了應用與設計作圖,主要把簡單作圖放入實際問題中,首先要理解題意,弄清問題中對所作圖形的要求,結合對應幾何圖形的性質和基本作圖的方法作圖.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

21、如圖1,沿著等腰Rt△ABC的中位線DE剪開,可以重新拼成一個平行四邊形ABFD

(1)將圖2中的等腰Rt△ABC剪拼成一個與圖1不同的平行四邊形.
(2)你還能拼出不同于上述2種方法的其它特殊的四邊形嗎?試試看!(畫兩種就可得滿分。
請注意剪拼要求:①方法不限,但只準剪一刀;②給所拼成的四邊形標上字母,并在相應的圖下寫明是什么特殊的四邊形(圖3、4、5、6供畫圖時使用)

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖所示,等腰RT△ABC分別沿著某條直線對稱得到圖形b,c,d.若上述對稱關系保持不變,平移△ABC,使得四個圖形能拼成一個既不重疊且無縫隙的正方形,此時點C的坐標為
1
2
,-
1
2
1
2
,-
1
2

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖1,沿著等腰Rt△ABC的中位線DE剪開,可以重新拼成一個平行四邊形ABFD

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(1)將圖2中的等腰Rt△ABC剪拼成一個與圖1不同的平行四邊形.
(2)你還能拼出不同于上述2種方法的其它特殊的四邊形嗎?試試看。ó媰煞N就可得滿分。
請注意剪拼要求:①方法不限,但只準剪一刀;②給所拼成的四邊形標上字母,并在相應的圖下寫明是什么特殊的四邊形(圖3、4、5、6供畫圖時使用)

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科目:初中數學 來源:江蘇月考題 題型:操作題

如圖1,沿著等腰Rt△ABC的中位線DE剪開,可以重新拼成一個平行四邊形ABFD。
(1)將圖2中的等腰Rt△ABC剪拼成一個與圖1不同的平行四邊形;
(2)你還能拼出不同于上述2種方法的其它特殊的四邊形嗎?試試看!
請注意剪拼要求:①方法不限,但只準剪一刀;②給所拼成的四邊形標上字母,并在相應的圖下寫明是什么特殊的四邊形(圖3、4、5、6供畫圖時使用)。

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