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【題目】荊州古城是聞名遐邇的歷史文化名城,五一期間相關部門對到荊州觀光游客的出行方式進行了隨機抽樣調查,整理后繪制了兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整).根據圖中信息,下列結論錯誤的是( 。

A. 本次抽樣調查的樣本容量是5000

B. 扇形圖中的m10%

C. 樣本中選擇公共交通出行的有2500

D. 五一期間到荊州觀光的游客有50萬人,則選擇自駕方式出行的有25萬人

【答案】D

【解析】

A、本次抽樣調查的樣本容量是=5000,正確;

B、扇形圖中的m10%,正確;

C、樣本中選擇公共交通出行的有5000×50%=2500人,正確;

D、若五一期間到荊州觀光的游客有50萬人,則選擇自駕方式出行的有50×40%=20萬人,錯誤,

故選D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】用兩種方法證明“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”.
已知:如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是斜邊AB上的中線.
求證:CD= AB.

證法1:如圖2,在∠ACB的內部作∠BCE=∠B,

CE與AB相交于點E.
∵∠BCE=∠B,

∵∠BCE+∠ACE=90°,
∴∠B+∠ACE=90°.
又∵
∴∠ACE=∠A.
∴EA=EC.
∴EA=EB=EC,
即CE是斜邊AB上的中線,且CE= AB.
又∵CD是斜邊AB上的中線,即CD與CE重合,
∴CD= AB.
請把證法1補充完整,并用不同的方法完成證法2.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點A、B、C分別是⊙O上的點,∠B=60°,AC=3,CD是⊙O的直徑,P是CD延長線上的一點,且AP=AC.
(1)求證:AP是⊙O的切線;
(2)求PD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,分別以點A和點B為圓心,以相同的長(大于 AB)為半徑作弧,兩弧相交于點M和點N,作直線MN交AB于點D,交BC于點E.若AC=3,AB=5,則DE等于(
A.2
B.
C.
D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,正方形A1B1C1D1、D1 E1E2B2、A2B2 C2D2、D2E3E4B3…按如圖所示的方式放置,其中點B1在y軸上,點C1、E1、E2、C2、E3、E4、C3…在x軸上,已知正方形A1B1C1D1的邊長為l,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3…,則正方形A2017B2017C2017 D2017的邊長是(
A.( 2016
B.( 2017
C.( 2016
D.( 2017

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,方格紙中每個小方格都是邊長為1的正方形,我們把以格點連線為邊的多邊形稱為“格點多邊形”.如圖①中四邊形就是一個“格點四邊形”.

(1)作出四邊形關于直線對稱的四邊形;

(2)圖①中四邊形的面積是;

(3)在圖②方格紙中畫一個格點三角形,使的面積等于8為軸對稱.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,,直線軸交于點,直線軸及直線分別交于點.關于軸對稱,連接.

(1)求點的坐標及直線的表達式;

(2)設面積的和,求的值;

(3)在求(2)時,嘉琪有個想法:“將沿軸翻折到的位置,與四邊形拼接后可看成,這樣求便轉化為直接求的面積不更快捷嗎?”但大家經反復驗算,發(fā)現(xiàn),請通過計算解釋他的想法錯在哪里.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】八年級(1)班研究性學習小組為研究全校同學課外閱讀情況,在全校隨機邀請了部分同學參與問卷調查,統(tǒng)計同學們一個月閱讀課外書的數量,并繪制了以下統(tǒng)計圖.

請根據圖中信息解決下列問題:

(1)共有多少名同學參與問卷調查;

(2)補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;

(3)全校共有學生1500人,請估計該校學生一個月閱讀2本課外書的人數約為多少.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】2015桂林)全民閱讀深入人心,好讀書,讀好書,讓人終身受益.為滿足同學們的讀書需求,學校圖書館準備到新華書店采購文學名著和動漫書兩類圖書.經了解,20本文學名著和40本動漫書共需1520元,20本文學名著比20本動漫書多440元(注:所采購的文學名著價格都一樣,所采購的動漫書價格都一樣).

1)求每本文學名著和動漫書各多少元?

2)若學校要求購買動漫書比文學名著多20本,動漫書和文學名著總數不低于72本,總費用不超過2000元,請求出所有符合條件的購書方案.

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