為了參加北京市申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的活動(dòng),
(1)某班學(xué)生爭(zhēng)取到制作240面彩旗的任務(wù),有10名學(xué)生因故沒能參加制作,因此這班的其余學(xué)生人均要比原計(jì)劃多做4面彩旗才能完成任務(wù),問這個(gè)班有多少名學(xué)生?
(2)如果有兩邊長(zhǎng)分別為1,a其中(a>1)的一塊矩形綢布,要將它剪裁出三面矩形彩旗(面料沒有余),每面彩旗的長(zhǎng)和寬之比與原綢布的長(zhǎng)和寬之比相同,畫出兩種不同裁剪方法的示意圖,并寫出相應(yīng)a的值(不寫計(jì)算過程)

解:(1)設(shè)有x名學(xué)生,
-=4
解得x=30或-20(不合題意,舍去)
經(jīng)檢驗(yàn)x=30是原方程的解.
答:有30名學(xué)生.

(2)根據(jù)題意畫出兩種不同裁剪方法,如圖所示:

若為左邊的圖形,根據(jù)圖形得:剪裁后彩旗的寬為a,長(zhǎng)為1,
則有a:1=1:a,即a2=3,解得:a=
若為右邊圖形,根據(jù)圖形得:矩形綢布的長(zhǎng)為a,寬為1,
則剪裁后彩旗的寬為,長(zhǎng)為1,
即a=+1=
分析:(1)等量關(guān)系為:實(shí)際人均彩旗數(shù)-原計(jì)劃人均彩旗數(shù)=4;
(2)一種情況是被均分成三塊,另一種情況是分成二一形式.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是讀懂題意,找到合適的等量關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了參加北京市申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的活動(dòng),
(1)某班學(xué)生爭(zhēng)取到制作240面彩旗的任務(wù),有10名學(xué)生因故沒能參加制作,因此這班的其余學(xué)生人均要比原計(jì)劃多做4面彩旗才能完成任務(wù),問這個(gè)班有多少名學(xué)生?
(2)如果有兩邊長(zhǎng)分別為1,a其中(a>1)的一塊矩形綢布,要將它剪裁出三面矩形彩旗(面料沒有余),每面彩旗的長(zhǎng)和寬之比與原綢布的長(zhǎng)和寬之比相同,畫出兩種不同裁剪方法的示意圖,并寫出相應(yīng)a的值(不寫計(jì)算過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:解答題

為了參加北京市申辦2008年奧運(yùn)會(huì)活動(dòng),
(1)某班學(xué)生爭(zhēng)取到制作240面彩旗的任務(wù),有10名學(xué)生因故沒有參加制作,因此這班的其余學(xué)生人均均要比原計(jì)劃多做4面彩旗才能完成任務(wù),問這個(gè)班有多少名學(xué)生?
(2)如果有兩邊長(zhǎng)分別為1,a(其中a>1)的一塊矩形綢布,要將它剪裁出三面矩形彩旗(面料無(wú)剩余),使每面彩旗的長(zhǎng),寬之比與原綢布的長(zhǎng)、寬之比相同,畫出兩種不同裁剪方法的示意圖,并寫出相應(yīng)a的值。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2001年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《分式方程》(01)(解析版) 題型:解答題

(2001•北京)為了參加北京市申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的活動(dòng),
(1)某班學(xué)生爭(zhēng)取到制作240面彩旗的任務(wù),有10名學(xué)生因故沒能參加制作,因此這班的其余學(xué)生人均要比原計(jì)劃多做4面彩旗才能完成任務(wù),問這個(gè)班有多少名學(xué)生?
(2)如果有兩邊長(zhǎng)分別為1,a其中(a>1)的一塊矩形綢布,要將它剪裁出三面矩形彩旗(面料沒有余),每面彩旗的長(zhǎng)和寬之比與原綢布的長(zhǎng)和寬之比相同,畫出兩種不同裁剪方法的示意圖,并寫出相應(yīng)a的值(不寫計(jì)算過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2001年北京市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2001•北京)為了參加北京市申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的活動(dòng),
(1)某班學(xué)生爭(zhēng)取到制作240面彩旗的任務(wù),有10名學(xué)生因故沒能參加制作,因此這班的其余學(xué)生人均要比原計(jì)劃多做4面彩旗才能完成任務(wù),問這個(gè)班有多少名學(xué)生?
(2)如果有兩邊長(zhǎng)分別為1,a其中(a>1)的一塊矩形綢布,要將它剪裁出三面矩形彩旗(面料沒有余),每面彩旗的長(zhǎng)和寬之比與原綢布的長(zhǎng)和寬之比相同,畫出兩種不同裁剪方法的示意圖,并寫出相應(yīng)a的值(不寫計(jì)算過程)

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