某學(xué)校組織學(xué)生到離校20千米的國家博物館進(jìn)行實(shí)踐教育活動(dòng)，同學(xué)們統(tǒng)一從學(xué)校乘車前往．小明在去學(xué)校的途中遇上堵車，比同學(xué)們晚15分鐘從學(xué)校出發(fā)，由他的家長(zhǎng)開車沿相同路線送小明趕往國家博物館，結(jié)果小明和同學(xué)們同時(shí)到達(dá)．已知小明的速度是同學(xué)們的速度的2倍，求同學(xué)們的速度是每小時(shí)多少千米？


解：設(shè)同學(xué)們的速度為x千米/時(shí)．  

小明的速度為2x千米/時(shí)，15分鐘=小時(shí)．

依題意，列方程得 ．    

    解得 x=40．                     

    經(jīng)檢驗(yàn)x=40是所列方程的解，并且符合題意．

    答：同學(xué)們的速度為40千米/時(shí)．    



練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校在“校園十佳歌手”比賽上，六位評(píng)委給1號(hào)選手的評(píng)分如下：90，96，91，96，95，94．那么，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（    ）

A.96，94.5                        B.96，95     

C.95，94.5                        D.95，95

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


．如圖，反比例函數(shù)y=（k＞0）的圖象與矩形ABCO的兩邊相交于E，F(xiàn)兩點(diǎn)，若E是AB的中點(diǎn)，S△BEF=2，則k的值為　　　　　　．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知兩點(diǎn)M（3，2），N（-1， 3），點(diǎn)P是x軸上一動(dòng)點(diǎn)，若使PM+PN最短，則點(diǎn)P的坐標(biāo)應(yīng)為

A. （0，）       B. （，0） C. （，0）    D.  （，0）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


計(jì)算：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們興致勃勃地探討著利用不同畫圖工具畫角的平分線的方法．

小惠說：如圖1，我用相同的兩塊含30° 角的直角三角板可以畫角的平分線．畫法如下：

（1）在∠AOB 的兩邊上分別取點(diǎn)M，N，使OM=ON；

（2）把直角三角板按如圖所示的位置放置，兩斜邊交于點(diǎn)P．

射線OP是∠AOB的平分線．

小旭說：我只用刻度尺就可以畫角平分線．

請(qǐng)你也參與探討，解決以下問題：

（1）小惠的做法正確嗎？說明理由；

（2）請(qǐng)你和小旭一樣，只用刻度尺畫出圖2中∠QRS的平分線，并簡(jiǎn)述畫圖的過程．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校原來有學(xué)生x人。本學(xué)期開學(xué)時(shí)，轉(zhuǎn)入學(xué)生n人，轉(zhuǎn)出學(xué)生（n-3）人，則該�，F(xiàn)有學(xué)生人數(shù)是（單位：人）

A、x+3            B、x-3             C、x+2n-3          D、2n-3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


數(shù)學(xué)應(yīng)用。

時(shí)間

1月

2月

3月

4月

5月

6月

收入

0.51

0.30

0.38

0.45

0.33

0.25

支出

-0.55

-0.35

-0.26

-0.32

-0.24

-0.28

萌萌幫家庭記錄6個(gè)月的生活收支賬目如下表（用正數(shù)表示收入，用負(fù)數(shù)表示支出，單位：萬元）。

（1）萌萌家月支出最大的是哪個(gè)月?

（2）萌萌家6個(gè)月的總收入和總支出各是多少萬元?

（3）萌萌家平均每月的支出是多少萬元?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，點(diǎn)B，F(xiàn)，C，E在同一直線上，BF=CE，AB∥DE，請(qǐng)?zhí)砑右粋�(gè)條件，使△ABC≌△DEF，這個(gè)添加的條件可以是           （只需寫一個(gè)，不添加輔助線）．

 


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同步練習(xí)冊(cè)答案