【題目】某商場計劃購進冰箱、彩電進行銷售,已知冰箱的進貨單價比彩電的進貨單價多400元,若商場用80 000元購進冰箱的數(shù)量與用64 000元購進彩電的數(shù)量相等.該商場冰箱、彩電的售貨單價如下表:
冰箱 | 彩電 | |
售價(元/臺) | 2500 | 2000 |
(1)分別求出冰箱、彩電的進貨單價.
(2)為了滿足市場需求,商場決定用不超過90 000元的資金采購冰箱、彩電共50臺。若該商場將購進的冰箱、彩電共50臺全部售出,獲得利潤為w元,為了使商場的利潤最大,該商場該如何購進冰箱、彩電,最大利潤是多少?
【答案】(1)冰箱、彩電的進貨單價分別為2000元/臺、1600元/臺(2)該商場應購進冰箱、彩電各25臺時,商場的利潤最大,最大利潤為22500元
【解析】試題(1)設彩電的進貨單價為x元/臺,由冰箱的進貨單價比彩電的進貨單價多400元,可得冰箱的進貨單價為(400+x)元/臺,列出方程解答即可;
(2)設購買彩電t臺,則購進冰箱(50-t)臺,用含t的代數(shù)式表示利潤W,根據(jù)t的取值范圍和一次函數(shù)的性質(zhì)求解.
(1)設彩電的進貨單價為x元/臺,則冰箱的進貨單價為(400+x)元/臺
由題意得:
解方程得,x=1600
經(jīng)檢驗:x=1600是原分式方程的根
x+400=1600+400=2000(元/臺)
答:冰箱、彩電的進貨單價分別為2000元/臺、1600元/臺。
(2)設該商場購進冰箱t臺,則購進彩電(50-t)臺,
2000t+1600(50-t)≤90000
解不等式得 t≤25
∴由題意,可得0≤t≤25
W=(2500-2000)t+(2000-1600)(50-t)=100t+20000
∵k=100>0,W隨t的增大而增大
∴t取最大值時,W有最大值
又∵0≤t≤25的正整數(shù)
∴t=25時,W的最大值為100×25+20000=22500(元)
50-25=25(臺)
答:該商場應購進冰箱、彩電各25臺時,商場的利潤最大,最大利潤為22500元
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市推出了電腦上網(wǎng)包月月制,每月收取費用y(元)與上網(wǎng)時間x(小時)之間的函數(shù)關系式如圖所示,其中OA是線段,AC是射線.
(1)當x≥30時,求y與x之間的函數(shù)關系式;
(2)若小李4月份上網(wǎng)時間為20小時,他應付多少元上網(wǎng)費用;
(3)若小李5月份上網(wǎng)費用為75元,則他在5月份的上網(wǎng)時間是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖①,D是等邊△ABC的邊BA上一動點(點D與點B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊△DCF,連接AF,你能發(fā)現(xiàn)AF與BD之間的數(shù)量關系嗎?并證明你發(fā)現(xiàn)的結論;
(2)類比猜想:如圖②,當動點D運動至等邊△ABC邊BA的延長線時,其他作法與(1)相同,猜想AF與BD在(1)中的結論是否仍然成立?
(3)深入探究:Ⅰ.如圖③,當動點D在等邊△ABC邊BA上運動時(點D與B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方和下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′,連接AF,BF′,探究AF,BF′與AB有何數(shù)量關系?并證明你的探究的結論;Ⅱ.如圖④,當動點D在等邊△ABC的邊BA的延長線上運動時,其他作法與圖③相同,Ⅰ中的結論是否成立?若不成立,是否有新的結論?并證明你得出的結論.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點D在等邊△ABC的邊BC上.
(1)把△ACD繞點A順時針旋轉,使點C與點B重合,畫出旋轉后的△ABD′;
(2)如果AC=4,CD=1,求(1)中點D旋轉所走過的路程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中任意一點p(x,y)經(jīng)平移后對應點為p1(x+5,y+3),將△ABC作同樣的平移得到△A1B1C1.
(1)畫出△A1B1C1;
(2)求A1,B1,C1的坐標;
(3)寫出平移的過程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將一張等邊三角形紙片沿中位線剪成4個小三角形,稱為第一次操作;然后,將其中的一個三角形按同樣方式再剪成4個小三角形,共得到7個小三角形,稱為第二次操作;再將其中一個三角形按同樣方式再剪成4個小三角形,共得到10個小三角形,稱為第三次操作;…根據(jù)以上操作,若要得到100個小三角形,則需要操作的次數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠A=∠C=90°,BE,DF分別是∠ABC,∠ADC的平分線.
(1)∠1與∠2有什么關系,為什么?
(2)BE與DF有什么關系?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,這是一個五角星ABCDE,你能計算出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度數(shù)嗎?為什么?(必須寫推理過程)
(2)如圖2,如果點B向右移動到AC上,那么還能求出∠A+∠DBE+∠C+∠D+∠E的大小嗎?若能結果是多少?(可不寫推理過程)
(3)如圖,當點B向右移動到AC的另一側時,上面的結論還成立嗎?
(4)如圖4,當點B、E移動到∠CAD的內(nèi)部時,結論又如何?根據(jù)圖3或圖4,說明你計算的理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,正方形ABCD與正方形BEFG是以原點O為位似中心的位似圖形,且相似比為1:3,點A,B,E在x軸上.
(1)若點F的坐標為(6,3),直接寫出點C和點A的坐標;
(2)若正方形BEFG的邊長為6,求點C的坐標.
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