已知:∠ABC,∠ACB的平分線相交于F,過F作DE∥BC,交AB于D,交AC于E.
(1)你能發(fā)現(xiàn)圖中的等腰三角形嗎?
(2)BD,CE,DE之間存在著怎樣的關(guān)系?
(3)證明以上你的發(fā)現(xiàn).

解:(1)等腰三角形有:△BDF和△CEF;

(2)BD+CE=DE;

(3)∵BF平分∠ABC,
∴∠1=∠2,
∵DE∥BC,
∴∠2=∠3,
∴∠1=∠3,
∴BD=FD,
同理可得CE=EF,
∴BD+CE=FD+EF=DE,
即BD+CE=DE.
分析:(1)結(jié)合圖形即可得解;
(2)根據(jù)等腰三角形的兩腰相等即可推出BD+CE=DE;
(3)根據(jù)角平分線的定義可得∠1=∠2,再根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等可得∠2=∠3,然后求出∠1=∠3,再根據(jù)等角對(duì)等邊求出BD=FD,同理可得CE=EF,從而得證.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰三角形的判定與性質(zhì),平行線的性質(zhì),以及角平分線的定義,熟記性質(zhì)是求出BD+CE=DE的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、已知直角△ABC中∠B=90°,延長(zhǎng)BC到D,使CD=AB,過D作BD的垂線,在這個(gè)垂線上截取DE=BC.求證:AC⊥EC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:△ABC內(nèi)接于⊙O,AD平分∠BAC交⊙O于D,交BC于F,過D作DE∥BC,交AC延長(zhǎng)線于E.
(1)根據(jù)題意用直尺和圓規(guī)畫出圖形,并標(biāo)注上相應(yīng)的字母;
(2)若AC:CE=3:2,BD=2,求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知三角形△ABC中,∠A=90°,AB=3,BC=6.
(1)尺規(guī)作圖:作∠B的平分線,交AC于D點(diǎn);
(2)尺規(guī)作圖:作BC的垂直平分線,交BC于E點(diǎn),連接ED;
(3)寫出一個(gè)關(guān)于線段ED的真命題.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,已知在△ABC中,BC=4cm,把△ABC沿BC方向平移2cm得到△DEF.問:
(1)圖中與∠A相等的角有多少個(gè)?
(2)圖中的平行線共有多少對(duì)?請(qǐng)分別寫出來.
(3)BE:BC:BF的值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

作圖題:學(xué)過用尺規(guī)作線段與角后,就可以用尺規(guī)畫出一個(gè)與已知三角形一模一樣的三角形來.比如給定一個(gè)△ABC,可以這樣來畫:先作一條與AB相等的線段A′B′,然后作∠B′A′C′=∠BAC,再作線段A′C′=AC,最后連結(jié)B′C′,這樣△A′B′C′就和已知的△ABC一模一樣了.請(qǐng)你根據(jù)上面的作法畫一個(gè)與給定的三角形一模一樣的三角形來.(請(qǐng)保留作圖痕跡)

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