解答題

一天，數(shù)學(xué)老師布置一個(gè)思考題，要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組課后去討論．你能和他們一起思考嗎？題目是這樣的：

如圖，P是∠AOB的角平分線OC上一點(diǎn)，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分別為D，E．

(1)比較PD與PE的長短，得________；

(2)在OC上另取一點(diǎn)Q，畫QF⊥OA，QG⊥OB，垂足分別為F，G．

再比較QF、QG的長短，得________；

(3)你可以在角平分線OC上再取其它一些點(diǎn)試試，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？________

答案：
解析：

　　(1)PD＝PE

　　(2)QF＝QG

　　(3)過角平分線上的點(diǎn) 到角的兩邊距離相等


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一天，數(shù)學(xué)老師布置一個(gè)思考題，要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組課后去討論．你能和他們一起思考嗎？題目是這樣的：
如圖，P是∠AOB的角平分線OC上一點(diǎn)，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分別為D，E．
（1）比較PD與PE的長短，得
PD=PE
PD=PE
；
（2）在OC上另取一點(diǎn)Q，畫QF⊥OA，QG⊥OB，垂足分別為F，G．再比較QF、QG的長短，得
QF=QG
QF=QG
；
（3）你可以在角平分線OC上再取其它一些點(diǎn)試試，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？
角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等
角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等
請(qǐng)你試一試．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一天，數(shù)學(xué)老師布置了一道數(shù)學(xué)題：“已知x=-1.36，求整式（8-7x-6x2+x3）-（-x2-3x+2x3-3）+（x3+5x2+4x-1）的值．小亮觀察題目后，提出“已知x=-1.36是多余的”，你認(rèn)為小亮的說法有道理嗎？說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

一天，數(shù)學(xué)老師布置一個(gè)思考題，要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組課后去討論．你能和他們一起思考嗎？題目是這樣的：
如圖，P是∠AOB的角平分線OC上一點(diǎn)，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分別為D，E．
（1）比較PD與PE的長短，得________；
（2）在OC上另取一點(diǎn)Q，畫QF⊥OA，QG⊥OB，垂足分別為F，G．再比較QF、QG的長短，得________；
（3）你可以在角平分線OC上再取其它一些點(diǎn)試試，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？
________請(qǐng)你試一試．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

一天，數(shù)學(xué)老師布置了一道數(shù)學(xué)題：“已知x=-1.36，求整式（8-7x-6x2+x3）-（-x2-3x+2x3-3）+（x3+5x2+4x-1）的值．小亮觀察題目后，提出“已知x=-1.36是多余的”，你認(rèn)為小亮的說法有道理嗎？說明理由．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案