已知:梯形ABCD中,AD∥BC,E是CD中點,且BE平分∠ABC.求證:AB=AD+BC.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),角平分線的性質(zhì),梯形中位線定理
專題:證明題
分析:延長BE交AD的延長線于G,由AD∥BC,可得∠G=∠EBC,∠C=∠GDE,由E是CD中點,可得DE=EC,根據(jù)AAS可證△DEG≌△CEB,可得DG=BC,進而可得AD+BC=AD+DG=AG,然后由BE平分∠ABC,可得∠ABG=∠EBC,進而得到∠ABG=∠G,然后根據(jù)等角對等邊,可得AB=AG,進而可得AB=AD+BC.
解答:證明:延長BE交AD的延長線于G,

∵AD∥BC,
∴∠G=∠EBC,∠C=∠GDE,
∵E是CD中點,
∴DE=EC,
在△DEG和△CEB中,
∠G=∠EBC
∠C=∠GDE
DE=EC
,
∴△DEG≌△CEB(AAS),
∴DG=BC,
∴AD+BC=AD+DG=AG,
∵BE平分∠ABC,
∴∠ABG=∠EBC,
∴∠ABG=∠G,
∴AB=AG,
∴AB=AD+BC.
點評:本題考查了角平分線的定義,全等三角形的判定與性質(zhì),熟記性質(zhì)并作輔助線構(gòu)造出全等三角形是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解本校留守學(xué)生的實際情況,老師對各班留守學(xué)生的人數(shù)進行了統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)全校各班只有2個,3個,4個,5個,6 個共五種情況,據(jù)此制成了如下一幅不完整的條形統(tǒng)計圖.初學(xué)統(tǒng)計的小沖隨后據(jù)老師的條形圖畫出了如下扇形統(tǒng)計圖,并標出數(shù)據(jù)20%.
(1)你認為上述扇形統(tǒng)計圖中標注的數(shù)據(jù)20%是否正確?說明你的理由.
(2)某福利機構(gòu)決定從只有2名留守學(xué)生的這些班級中任選兩名進行生活資助,請用樹狀圖或列表的方法,求出所選兩名留守學(xué)生來自同一班級的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于x的方程x2-3x+5=0的兩根為x1,x2,則x12x2+x1x22的值為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

垃圾可分為有機垃圾、無機垃圾與有害垃圾三類.為了有效保護環(huán)境,居委會倡議將日常生活中產(chǎn)生的垃圾分三類投放到相應(yīng)的垃圾箱里.請你寫出必要的過程,完成下列問題:
(1)若小剛把一袋有機垃圾隨機投放,恰好能放對的概率是多少?
(2)小剛把三類不同垃圾分裝到三個袋中,如果任意投放,三袋都放對的概率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值
(1)(
a
a-b
-1)÷
b
a2-b2
.其中a=
3
+1,b=
3
-1
(2)
a2-1
a-1
-
a2+2a+1
a2+a
-
1
a
,其中a=-1-
3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:(x+2-
x-3
x-2
x-3
x-2
,其中x=2015.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,線段AC上有一點B,且AB=40cm,BC=30cm,點P從A點出發(fā),沿AC方向以3cm/秒的速度勻速向C點運動,點Q從C點出發(fā),沿CA方向以a cm/秒的速度勻速向A點運動,兩點同時出發(fā)(P、Q只在線段AC上運動).
(1)2秒后點P與點Q距離為
 
cm,;(用含a的代數(shù)式表示)
(2)當a=2時,求經(jīng)過多少秒后PB=QB;
(3)當a=
9
4
且t≠
40
3
時,隨機選取下表中的三個t值,直接填寫
PB
QB
的結(jié)果,從中你可得出什么結(jié)論,并說明理由.
時間t(秒)41218
PB
QB
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

依依買了7本數(shù)學(xué)書和2本語文書共花了100元;菲菲買了4本語文書和2本數(shù)學(xué)書共花了80元.則買3本數(shù)學(xué)書要花( 。┰
A、30B、20C、15D、45

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a與b互為相反數(shù),且b≠0,下列各式不成立的是(  )
A、a+b=0
B、a2=b2
C、|a|=-|b|
D、
a
b
=-1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案