佳佳果品店在批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買某種水果銷售,第一次用1200元購(gòu)進(jìn)若干千克,很快售完.由于水果暢銷,第二次購(gòu)買時(shí),每千克的進(jìn)價(jià)比第一次提高了10%,用1452元所購(gòu)買的數(shù)量比第一次多20千克.
(1)求第一次水果的進(jìn)價(jià)是每千克多少元?
(2)若第一次購(gòu)進(jìn)的水果以每千克8元出售,很快售完.第二次購(gòu)進(jìn)的水果以每千克9元售出100千克后,因出現(xiàn)高溫天氣,水果不易保鮮,為減少損失,便降價(jià)50%售完剩余的水果.該果品店在這兩次銷售中,總體上是盈利還是虧損?盈利或虧損了多少元?
考點(diǎn):分式方程的應(yīng)用
專題:
分析:(1)設(shè)第一次購(gòu)買的單價(jià)為x元,則第二次的單價(jià)為1.1x元,第一次購(gòu)買用了1200元,第二次購(gòu)買用了1452元,第一次購(gòu)水果
1200
x
千克,第二次購(gòu)水果
1452
1.1x
千克,根據(jù)第二次購(gòu)水果數(shù)多20千克,可得出方程,解出即可得出答案;
(2)先計(jì)算兩次購(gòu)水果數(shù)量,賺錢情況:賣水果量×(實(shí)際售價(jià)-當(dāng)次進(jìn)價(jià)),兩次合計(jì),就可以回答問題了.
解答:解:(1)設(shè)第一次購(gòu)買的單價(jià)為x元,則第二次的單價(jià)為1.1x元,
根據(jù)題意得:
1452
1.1x
-
1200
x
=20,
解得:x=6,
經(jīng)檢驗(yàn),x=6是原方程的解,

(2)第一次購(gòu)水果1200÷6=200(千克).
第二次購(gòu)水果200+20=220(千克).
第一次賺錢為200×(8-6)=400(元).
第二次賺錢為100×(9-6.6)+120×(9×0.5-6×1.1)=-12(元).
所以兩次共賺錢400-12=388(元),
答:第一次水果的進(jìn)價(jià)為每千克6元,該老板兩次賣水果總體上是賺錢了,共賺了388元.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式方程的應(yīng)用,具有一定的綜合性,應(yīng)該把問題分成購(gòu)買水果這一步,和賣水果這一步,分別考慮,掌握這次活動(dòng)的流程.分析題意,找到關(guān)鍵描述語,找到合適的等量關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1
4
的倒數(shù)的平方根是(  )
A、
1
2
B、±
1
2
C、2
D、±2

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12
m2-9
+
2
m+3

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先化簡(jiǎn),再求值:
a2-4
a-3
÷(1+
1
a-3
),其中a=-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

西湖區(qū)某中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中,調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行所用的交通工具,結(jié)果用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示:
(1)請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖的形式表示;
(2)請(qǐng)根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查,對(duì)城市交通給政府提出一條建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:
x
x+1
÷
x2-x
x+1
,其中x=
2
+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,學(xué)習(xí)興趣情況分為三個(gè)層次,A層次:很感興趣,B層次:較感興趣,C層次:不感興趣.將調(diào)查結(jié)果繪制成了圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了
 
名學(xué)生;
(2)將圖①、②補(bǔ)充完整;
(3)圖②中C層次所在扇形的圓心角的度數(shù)是
 
度;
(4)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校1200名學(xué)生中大約有多少名學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若反比例函數(shù)y1=
6
x
與一次函數(shù)y2=mx-4的圖象都經(jīng)過點(diǎn)A(a,2)、B(-1,b).
(1)求一次函數(shù)y2=mx-4的解析式;
(2)在同一直角坐標(biāo)系中,畫出兩個(gè)函數(shù)的圖象,并求當(dāng)x取何值時(shí)有y2<y1;
(3)求△AOB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD⊥BC,垂足為D.
(1)尺規(guī)作圖(不寫作法,保留作圖痕跡):作△ABC的外接圓⊙O,作直徑AE,連接BE;
(2)若AB=10,AC=8,AD=6,求BE的長(zhǎng).

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