如圖1-80所示,△ABC中,AB,AC的垂直平分線分別交BC于點D,E,已知
△ADE的周長為12 cm,求BC的長.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,某建筑物BC直立于水平地面,AC=9米,要建造階梯AC與 AB成600角,使每階高不超過20厘米,則階梯至少要建 階。(最后一階的高不足20厘米時,按一階計算;取1.732)
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如圖1-48所示,把矩形紙片ABCD沿EF折疊,使點B落在邊AD上的點B′處,點A落在點A′處.
(1)求證B′E=BF;
(2)設(shè)AE=a,AB=b,BF=c,試猜想a,b,c之間的一種關(guān)系,并給出證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖1—103所示,D,E分別是△ABc的邊AC.Bc上的點,若△ADB≌△EDB≌△EDC,則∠C的度數(shù)為 ( )
A.15° B.20° C.25° D.30°
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學(xué)完了“角平分線”這節(jié)內(nèi)容,愛動腦筋的小明發(fā)現(xiàn)了一個在直角三角形中畫銳角的平分線的方法:在如圖1—109所示的RtAABC的斜邊AB上取點E,使BE=BC,然后作DE⊥AB交AC于點D,那∠BD就是∠ABC的平分線.你認(rèn)為他的作法有道理嗎?說說你的看法.
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