【題目】如圖,直線與x軸相交于點(diǎn)A,與y軸相交于點(diǎn)B.
(1)求點(diǎn)A,B的坐標(biāo);
(2)過(guò)點(diǎn)B作直線與x軸相交于點(diǎn)P,且使,求的面積.
(3)如果x軸上有一動(dòng)點(diǎn)M,要使以A、B、M為頂點(diǎn)的三角形構(gòu)成為等腰三角形,請(qǐng)?zhí)骄坎⑶蟪龇蠗l件的所有M點(diǎn)坐標(biāo).
【答案】(1);(2)的面積為6或者18;(3)符合條件的所有M點(diǎn)坐標(biāo)為或或或
【解析】
(1)首先令求出的值,再令求出的值即可得出兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)根據(jù),要分類討論點(diǎn)的方向,點(diǎn)可以在點(diǎn)的左側(cè)或者右側(cè)兩種情況,求出的長(zhǎng),再根據(jù)三角形的面積公式求解即可.
(3)分三種情況討論:當(dāng)A為頂點(diǎn)時(shí)、B為頂點(diǎn)時(shí)、AB為底邊時(shí),求出相應(yīng)線段,根據(jù)點(diǎn)在坐標(biāo)軸上的位置選擇合適的符號(hào),進(jìn)而寫出坐標(biāo).
(1)令,則,得,
令,則,
則兩點(diǎn)的坐標(biāo)為:
(2)分兩種情況:①當(dāng)點(diǎn)P位于y軸左側(cè)時(shí);
∴
則;
②當(dāng)點(diǎn)P位于y軸右側(cè)時(shí);
∴
則
∴的面積為6或18;
(2)∵
∴,;∴
分三種情況:
①當(dāng)A為頂點(diǎn)時(shí):
時(shí),則,且M在x軸上,
∴M在A點(diǎn)左側(cè)時(shí),,∴
M在A點(diǎn)右側(cè)時(shí),,∴
②當(dāng)B為頂點(diǎn)時(shí):
時(shí),M位于y軸右側(cè),∵,
∴,∴
③當(dāng)AB為底邊時(shí):
時(shí),如圖:直線為的垂直平分線,則
在中,設(shè)
則
∴由勾股定理得:
∴
解得:
∴
∴
∴符合條件的所有M點(diǎn)坐標(biāo)為或或或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.如圖2,在圖1的條件下,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試解答下列問(wèn)題:
(1)在圖1中,請(qǐng)直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系: ;
(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù): 個(gè);
(3)圖2中,當(dāng)∠D=40°,∠B=30°度時(shí),求∠P的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)長(zhǎng)為4cm,寬為3cm的長(zhǎng)方形木板在桌面上做無(wú)滑動(dòng)的翻滾(順時(shí)針方向),木板點(diǎn)A位置的變化為A→Al→A2,其中第二次翻滾被面上一小木塊擋住,使木板與桌面成30°的角,則點(diǎn)A滾到A2位置時(shí)共走過(guò)的路徑長(zhǎng)為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC沿著過(guò)AB中點(diǎn)D的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC邊上的A1,稱為第1次操作,折痕DE到BC的距離記為h1;還原紙片后,再將△ADE沿著過(guò)AD中點(diǎn)D1的直線折疊,使點(diǎn)A落在DE邊上的A2處,稱為第2次操作,折痕D1E1到BC的距離記為h2:按上述方法不斷操作下去…,經(jīng)過(guò)第2019次操作后得到的折痕D2018E2018,到BC的距離記為h2019:若h1=1,則h2019的值為(____)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ADE均為等邊三角形,CE,BD相交于點(diǎn)P,連接PA.
(1)求證:CE=BD;
(2)求證:PA平分∠BPE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站近日發(fā)布一組數(shù)據(jù)顯示,2017年中國(guó)創(chuàng)新指數(shù)為196.3,比上年增長(zhǎng)6.8%,測(cè)算結(jié)果表明,2017年,中國(guó)創(chuàng)新環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化,創(chuàng)新投入力度繼續(xù)加大,創(chuàng)新產(chǎn)出持續(xù)提升,創(chuàng)新成效穩(wěn)步增強(qiáng),創(chuàng)新能力向高質(zhì)量發(fā)展要求穩(wěn)步邁進(jìn).渝北區(qū)政府在創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)中,擬對(duì)城區(qū)部分路段的人行道、綠化帶、排水管道等公用設(shè)施更新改造.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)有意承包這項(xiàng)工程,經(jīng)調(diào)查知道,乙工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程的時(shí)間是甲工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程時(shí)間的2倍,若甲、乙兩工程隊(duì)合作只需20天完成.
(1)甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程各需多少天?
(2)市政府決定由甲、乙共同完成此項(xiàng)工程.若甲工程隊(duì)每天的工程費(fèi)用是4.5萬(wàn)元,乙工程隊(duì)每天的工程費(fèi)用是2.5萬(wàn)元,若工程總費(fèi)用不超過(guò)143萬(wàn)元,則甲工程隊(duì)至少工作多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是以O為圓心的半圓的直徑,半徑CO⊥AO,點(diǎn)M是上的動(dòng)點(diǎn),且不與點(diǎn)A、C、B重合,直線AM交直線OC于點(diǎn)D,連結(jié)OM與CM.
(1)若半圓的半徑為10.
①當(dāng)∠AOM=60°時(shí),求DM的長(zhǎng);
②當(dāng)AM=12時(shí),求DM的長(zhǎng).
(2)探究:在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,∠DMC的大小是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1是一個(gè)重要公式的幾何解釋.請(qǐng)你寫出這個(gè)公式: ;
(2)如圖2,已知,,且三點(diǎn)共線.
試證明;
(3)勾股定理是幾何學(xué)中的明珠,千百年來(lái),人們對(duì)它的證明趨之若騖,有資料表明,關(guān)于勾股定理的證明方法已有500余種.課本中介紹了比較有代表性的趙爽弦圖.
伽菲爾德(Garfield,1881年任美國(guó)第20屆總統(tǒng))利用圖2證明了勾股定理(1876年4月1日,發(fā)表在《新英格蘭教育日志》上),請(qǐng)你寫出該證明過(guò)程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在ΔABC中,AB=AC,周長(zhǎng)為24,AC邊上的中線BD把ΔABC分成周長(zhǎng)為9和15的兩個(gè)部分,則ΔABC各邊的長(zhǎng)分別為( )
A.10、10、4B.6、6、12C.5、9、10D.10、10、4或6、6、12
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