【題目】如圖所示的表格是某次籃球聯(lián)賽部分球隊(duì)的積分表,則下列說法不正確的是( 。
隊(duì)名 | 比賽場(chǎng)數(shù) | 勝場(chǎng) | 負(fù)場(chǎng) | 積分 |
前進(jìn) | 14 | 10 | 4 | 24 |
光明 | 14 | 9 | 5 | 23 |
遠(yuǎn)大 | 14 | 7 | a | 21 |
衛(wèi)星 | 14 | 4 | 10 | b |
鋼鐵 | 14 | 0 | 14 | 14 |
… | … | … | … | … |
A.負(fù)一場(chǎng)積1分,勝一場(chǎng)積2分B.衛(wèi)星隊(duì)總積分b=18
C.遠(yuǎn)大隊(duì)負(fù)場(chǎng)數(shù)a=7D.某隊(duì)的勝場(chǎng)總積分可以等于它的負(fù)場(chǎng)總積分
【答案】D
【解析】
A、設(shè)勝一場(chǎng)積x分,負(fù)一場(chǎng)積y分,根據(jù)前進(jìn)和光明隊(duì)的得分情況,即可得出關(guān)于x,y的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;
B、根據(jù)總積分=2×得勝的場(chǎng)次數(shù)+1×負(fù)的場(chǎng)次數(shù),即可求出b值;
C、由負(fù)的場(chǎng)次數(shù)=總場(chǎng)次數(shù)-得勝的場(chǎng)次數(shù),即可求出a值;
D、設(shè)該隊(duì)勝了z場(chǎng),則負(fù)了(14-z)場(chǎng),根據(jù)勝場(chǎng)總積分等于負(fù)場(chǎng)總積分,即可得出關(guān)于z的一元一次方程,解之即可得出z值,由該值不為整數(shù)即可得出結(jié)論.
A、設(shè)勝一場(chǎng)積x分,負(fù)一場(chǎng)積y分,
依題意,得:,
解得:,
∴選項(xiàng)A正確;
B、b=2×4+1×10=18,選項(xiàng)B正確;
C、a=14-7=7,選項(xiàng)C正確;
D、設(shè)該隊(duì)勝了z場(chǎng),則負(fù)了(14-z)場(chǎng),
依題意,得:2z=14-z,
解得:z=,
∵z=不為整數(shù),
∴不存在該種情況,選項(xiàng)D錯(cuò)誤.
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC為矩形,點(diǎn)A(0,8),C(6,0).動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位長的速度沿射線BC方向勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)t= s時(shí),以O(shè)B、OP為鄰邊的平行四邊形是菱形;
(2)當(dāng)點(diǎn)P在OB的垂直平分線上時(shí),求t的值;
(3)將△OBP沿直線OP翻折,使點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D恰好落在x軸上,求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知y是x的一次函數(shù),當(dāng)x=1時(shí),y=1;當(dāng)x=-2時(shí),y=-14.
(1)求這個(gè)一次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中作出函數(shù)的圖像;
(3)由圖像觀察,當(dāng)0≤x≤2時(shí),函數(shù)y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩組同學(xué)玩“兩人背夾球”比賽,即:每組兩名同學(xué)用背部夾著球跑完規(guī)定的路程,若途中球掉下時(shí)須撿起并回到掉球處繼續(xù)賽跑,用時(shí)少者勝.結(jié)果:甲組兩位同學(xué)掉了球;乙組兩位同學(xué)順利跑完.設(shè)比賽中同學(xué)距出發(fā)點(diǎn)的距離用y表示,單位是米;比賽時(shí)間用x表示,單位是秒.兩組同學(xué)比賽過程用圖像表示如下:
(1)這是一次 米的背夾球比賽;
(2)線段 表示甲組兩位同學(xué)在比賽中途掉球,耽誤了 秒;
(3)甲組同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)用了 秒,乙組同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)用了 秒,獲勝的是 組同學(xué);
(4)請(qǐng)直接寫出C點(diǎn)坐標(biāo),并說明點(diǎn)C的實(shí)際意義.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
某“綜合與實(shí)踐”小組開展了“長方體紙盒的制作”實(shí)踐活動(dòng),他們利用邊長為的正方形紙板制作出兩種不同方案的長方體盒子(圖1為無蓋的長方體紙盒,圖2為有蓋的長方體紙盒),請(qǐng)你動(dòng)手操作驗(yàn)證并完成任務(wù).(紙板厚度及接縫處忽略不計(jì))
動(dòng)手操作一:
根據(jù)圖1方式制作一個(gè)無蓋的長方體盒子.方法:先在紙板四角剪去四個(gè)同樣大小邊長為的小正方形,再沿虛線折合起來.
問題解決
(1)該長方體紙盒的底面邊長為_______;(請(qǐng)你用含的代數(shù)式表示)
(2)若,,則長方體紙盒的底面積為_______;
動(dòng)手操作二:
根據(jù)圖2方式制作一個(gè)有蓋的長方體紙盒.方法:先在紙板四角剪去兩個(gè)同樣大小邊長為的小正方形和兩個(gè)同樣大小的小長方形,再沿虛線折合起來.
拓展延伸
(3)該長方體紙盒的體積為______;(請(qǐng)你用含的代數(shù)式表示)
(4)現(xiàn)有兩張邊長均為的正方形紙板,分別按圖1、圖2的要求制作無蓋和有蓋的兩個(gè)長方體盒子,若,求無蓋盒子的體積是有蓋盒子體積的多少倍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某公司租用兩種型號(hào)的貨車各一輛,分別將產(chǎn)品運(yùn)往甲市與乙市(運(yùn)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下表),已知該公司到乙市的距離比到甲市的距離遠(yuǎn)30km,B車的總運(yùn)費(fèi)比A車的總運(yùn)費(fèi)少1080元.
(1)求這家公司分別到甲、乙兩市的距離;
(2)若A,B兩車同時(shí)從公司出發(fā),其中B車以60km/h的速度勻速駛向乙市,而A車根據(jù)路況需要,先以45kmh的速度行駛了3小吋,再以75km/h的速度行駒到達(dá)甲市.
①在行駛的途中,經(jīng)過多少時(shí)間,A,B兩車到各自目的地的距離正好相等?
②若公司希望B車能與A車同吋到達(dá)目的地,B車必須在以60km/h的速度行駛一段時(shí)間后提速,若提速后的速度為70km/h(速度從60km/h提速到70km/h的時(shí)間忽略不汁),則B車應(yīng)該在行駛 小時(shí)后提速.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學(xué)的許多創(chuàng)新和發(fā)展都位居世界前列,如南宋數(shù)學(xué)家楊輝(約13世紀(jì))所著的《詳解九章算術(shù)》一書中,用如下的三角形解釋(a+b)n的展開式中各項(xiàng)的系數(shù),此三角形稱為“楊輝三角”,
即:(a+b)1=a+b
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3
(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4
(a+b)5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5
根據(jù)“楊輝三角”計(jì)算出(a+b)10的展開式中第三項(xiàng)的系數(shù)為( )
A.10B.45C.46D.50
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=3,AD=9,點(diǎn)E在邊AD上,AE=1,過E、D兩點(diǎn)的圓的圓心O在邊AD的上方,直線BO交AD于點(diǎn)F,作DG⊥BO,垂足為G.當(dāng)△ABF與△DFG全等時(shí),⊙O的半徑為( )
A. B. C. D.
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