任何實(shí)數(shù)a,可用表示不超過a的最大整數(shù),如,現(xiàn)對(duì)72進(jìn)行如下操作:
,
這樣對(duì)72只需進(jìn)行3次操作后變?yōu)?,類似地,①對(duì)81只需進(jìn)行 次操作后變?yōu)?;②只需進(jìn)行3次操作后變?yōu)?的所有正整數(shù)中,最大的是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知菱形ABCD的對(duì)角線AC、BD的長(zhǎng)分別為6cm、8cm,AE⊥BC于點(diǎn)E,則AE的長(zhǎng)等于( )
A.5 B.2.4 C.4.8 D.9.6
a
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為參加電腦漢字輸入比賽,甲和乙兩位同學(xué)進(jìn)行了6次測(cè)試,成績(jī)?nèi)缦卤恚?/p>
甲和乙兩位同學(xué)6次測(cè)試成績(jī)(每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù))及部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 平均數(shù) | 方差 | |
甲 | 134 | 137 | 136 | 136 | 137 | 136 | 136 | 1.0 |
乙 | 135 | 136 | 136 | 137 | 136 | 136 | 136 |
有四位同學(xué)在進(jìn)一步算得乙測(cè)試成績(jī)的方差后分別作出了以下判斷,其中說法正確的是( )
A、甲的方差小于乙的方差,所以甲的成績(jī)比較穩(wěn)定;
B、乙的方差小于甲的方差,所以乙的成績(jī)比較穩(wěn)定;
C、甲的方差大于乙的方差,所以甲的成績(jī)比較穩(wěn)定;
D、乙的方差大于甲的方差,所以乙的成績(jī)比較穩(wěn)定;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在△ABC中,∠C=90°,BC=3,AB=5.點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度沿B→C→A→B的方向運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),以每秒2個(gè)單位沿C→A→B方向的運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)B后立即原速返回,若P、Q兩點(diǎn)同時(shí)運(yùn)動(dòng),相遇后同時(shí)停止,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)t= 時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)Q相遇;
(2)在點(diǎn)P從點(diǎn)B到點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)ι為何值時(shí),△PCQ為等腰三角形?
(3)在點(diǎn)Q從點(diǎn)B返回點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng)過程中,設(shè)△PCQ的面積為s平方單位.求s與ι之間的函數(shù)關(guān)系式;
|
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,平面直角坐標(biāo)系中,⊙O1過原點(diǎn)O,且⊙O1與⊙O2相外切,圓心O1與O2在x軸正半軸上,⊙O1的半徑O1P1、⊙O2的半徑O2P2都與x軸垂直,且點(diǎn)P1、P2在反比例函數(shù)(x>0)的圖象上,則 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,菱形ABCD中,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,點(diǎn)P在對(duì)角線BD上運(yùn)動(dòng)(B、D兩點(diǎn)除外),線段PA繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)m°(0<m°<180º) 得線段PQ.
(1)當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)D重合,請(qǐng)?jiān)趫D中用尺規(guī)作出點(diǎn)P所處的位置(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)若點(diǎn)Q落在邊CD上(C點(diǎn)除外),且∠ADB=n°.
①探究m與n之間的數(shù)量關(guān)系;
②當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),存在點(diǎn)Q,使PQ=QD,直接寫出n的取值范圍.
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