【題目】如圖1,D是等邊△ABC外一點,且AD=AC,連接BD,∠CAD的角平分交BD于E.
(1)求證:∠ABD=∠D;
(2)求∠AEB的度數(shù);
(3)△ABC 的中線AF交BD于G(如圖2),若BG=DE,求的值.
【答案】(1)見解析;(2)60°;(3)
【解析】
(1)利用等邊三角形的性質(zhì)可得AB=AC,又因為AD=AC已知,所以AB=AD,進(jìn)而得到本題答案;
(2) 設(shè)∠3=∠D=x°,∠1=∠2=y°,利用等邊三角形的性質(zhì)以及三角形內(nèi)角和定理得出∠3+∠D+∠BAD=180°,進(jìn)而得出答案;
(3)首先得出△ABE≌△ADG ,進(jìn)而得出∠4=∠AEB=60°,進(jìn)而求出DE=BG=2GF, AG= BG=2GF, AF=AG+GF=3FG,即可得出答案.
解:(1)∵AB=AC,AD=AC,
∴AB=AD,
∴∠3=∠D(即∠ABD=∠D)
(2)∵AE平分∠CAD,
∴∠1=∠2,
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠BAC=60°,
設(shè)∠3=∠D=x°,∠1=∠2=y°,
∵∠3+∠D+∠BAD=180°,
∴x +x + 60° +2y =180°,
∴x +y =60°,
∴∠AEB=∠1+∠D = x +y = 60°;
(3)∵BG=DE,
∴BE=DG,
在△ABE和△ADG中,
,
∴△ABE≌△ADG(SAS)
∴∠4=∠AEB=60°
∵△ABC是等邊三角形,F是BC中點,
∴∠AFB=90°,∠7=30°,
∵∠6=90°﹣∠5=30°,
∴DE=BG=2GF,
∵∠3=60°﹣∠6=30°=∠7,
∴AG=BG=2GF,
∴AF=AG+GF=3FG,
∴.
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【題目】如圖,四邊形ABCD中AC平分∠BAD,∠ADC=∠ACB=90,E為AB的中點,AC與DE交于點F.
(1)求證: =AB·AD;
(2)求證:CE//AD;
(3)若AD=6, AB=8.求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB⊥AC,CD、BE分別是△ABC的角平分線,AG∥BC,AG⊥BG,下列結(jié)論:①∠BAG=2∠ABF;②BA平分∠CBG;③∠ABG=∠ACB;④∠CFB=135°,其中正確的結(jié)論有( 。﹤
A.1B.2C.3D.4
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【題目】將一條長為40cm的鐵絲剪成兩段,并以每一段鐵絲的長度為周長做成一個正方形.
(1)要使這兩個正方形的面積之和等于52cm2,那么這段鐵絲剪成兩段后的長度分別是多少?
(2)兩個正方形的面積之和可能等于48cm2嗎?若能,求出兩段鐵絲的長度;若不能,請說明理由.
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【題目】探究:
(1)如圖1,在△ABC中,∠A=40°,△ABC的內(nèi)角平分線交于點P,求∠P的度數(shù);
(2)如圖2,在△ABC中,∠A=90°,BP、BQ三等分∠ABC,CP、CQ三等分∠ACB,連結(jié)PQ,求∠BQP的度數(shù).
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【題目】如圖,點、在數(shù)軸上表示的數(shù)分別是,,將線段分成等分,離點最近的分點為;再將線段分成等份,其分點由左向右依次為;繼續(xù)將線段分成等份,其分點由左向右依次為;對應(yīng)的數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為:________;對應(yīng)的數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為:______.
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【題目】嘉琪騎自行車從家去上學(xué),當(dāng)他以往常的速度騎了一段路后,忽然想起要買某本書,于是又折回到剛經(jīng)過的一家書店,買到書后繼續(xù)趕去學(xué)校.以下是他本次上學(xué)過程中離家的路程(米)與所用時間(分鐘)的關(guān)系示意圖.根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)嘉琪家到學(xué)校的距離是______米?書店到學(xué)校的距離是______米?
(2)本次上學(xué)途中嘉琪共行駛了_____米?本次嘉琪因為買書多走了______米的路?
(3)如果嘉琪不買書,以往常的速度去學(xué)校,需要多少分鐘?本次上學(xué)比往常多用多少分鐘?
(4)整個上學(xué)的途中在哪個時間段嘉琪騎車速度最快?最快的速度是多少米/分鐘?
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【題目】如圖,ABCD的周長為36,對角線AC、BD相交于點O,點E是CD的中點,BD=12,則△DOE的周長為( 。
A. 15 B. 18 C. 21 D. 24
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【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC、BD交于點O,且DE∥AC,CE∥BD.
(1)求證:四邊形OCED是菱形;
(2)若∠BAC=30°,AC=4,求菱形OCED的面積.
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