以下說法中正確的是( 。
A、極差較大的一組數(shù)據(jù)方差也大
B、分別用一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)減去平均數(shù),再將所得的差相加,若和為零,則方差為零
C、在一組數(shù)據(jù)中去掉一個(gè)等于平均數(shù)的數(shù),這組數(shù)據(jù)的方差不變
D、如果一組數(shù)據(jù)的方差等于零,則這組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)彼此相等
考點(diǎn):方差
專題:
分析:根據(jù)方差的意義和公式以及變化規(guī)律分別對每一項(xiàng)進(jìn)行分析即可.
解答:解:A、極差較大的一組數(shù)據(jù)方差不一定大,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、分別用一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)減去平均數(shù),再將所得的差相加,若和為零,則方差為不一定為0,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、在一組數(shù)據(jù)中去掉一個(gè)等于平均數(shù)的數(shù),這組數(shù)據(jù)的方差改變,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、如果一組數(shù)據(jù)的方差等于零,則這組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)彼此相等,正確;
故選D.
點(diǎn)評:本題考查方差的意義:當(dāng)數(shù)據(jù)都加上一個(gè)數(shù)(或減去一個(gè)數(shù))時(shí),方差不變,即數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況不變,關(guān)鍵是掌握方差的變化規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖(1)是長方形紙帶,∠DEF=20°,將紙帶沿EF折疊圖(2),再沿BF折疊成圖(3),則圖(3)中的∠CFE的度數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用科學(xué)記數(shù)法表示3061000000=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程2x+y=10在自然數(shù)范圍內(nèi)的解有( 。
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的有幾個(gè)( 。
①線段是軸對稱圖形,②平行四邊形是軸對稱圖形,③五邊形有五條對稱軸,
④關(guān)于某直線成軸對稱的兩個(gè)圖形一定全等.⑤等腰三角形的對稱軸是底邊上的高.
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

邊長為a cm的等邊三角形的高等于(  )
A、
1
2
a cm
B、
3
2
a cm
C、
3
4
a cm
D、
3
3
a cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩人分別從相距500米的A、B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,一只狗與甲同時(shí)從A地出發(fā),向B地行走,當(dāng)狗遇到乙后立即調(diào)頭向A地行走;當(dāng)狗遇到甲后又立即調(diào)頭向B地行走,如此進(jìn)行下去,當(dāng)甲、乙相遇時(shí)狗走的路程為( 。┟祝
(已知甲行走的速度是1.5米/秒,乙行走的速度是1米/秒,狗行走的速度是3米/秒,狗調(diào)頭的時(shí)間不計(jì))
A、500B、600
C、700D、200

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2014年3月8日,一架馬來西亞航空公司的MH370客機(jī),在飛往北京的途中突然失去聯(lián)系.機(jī)上共239人,其中中國人154人,這些人的命運(yùn)牽動(dòng)著13.7億中國同胞的心,大家都在默默祈禱,期盼他們平安歸來,其中13.7億人可用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。┤耍
A、1.37×108
B、1.37×109
C、1.37×1010
D、13.7×108

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果一條拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),那么以這兩個(gè)交點(diǎn)和該拋物線的頂點(diǎn)、對稱軸上一點(diǎn)為頂點(diǎn)的菱形稱為這條拋物線的“拋物菱形”.
(1)若拋物線y=-x2+bx(b>0)的“拋物菱形”是正方形,求b的值;
(2)如圖,四邊形OABC是拋物線y=-x2+b′x(b′>0)的“拋物菱形”,且∠OAB=60°.
①“拋物菱形OABC”的面積為
 

②將直角三角板中含有“60°角”的頂點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)O重合,兩邊與“拋物菱形OABC”的邊AB、BC交于E、F,△OEF的面積是否存在最小值?若存在,求出此時(shí)△OEF的面積;若不存在,說明理由.

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同步練習(xí)冊答案