若自然數(shù)使得三個(gè)數(shù)的豎式加法運(yùn)算“”產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,則稱為“連加進(jìn)位數(shù)”。例如:0不是“連加進(jìn)位數(shù)”,因?yàn)?sub>不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象;9是“連加進(jìn)位數(shù)”,因?yàn)?sub>產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,如果10、11、12、…、19這10個(gè)自然數(shù)中任取一個(gè)數(shù),那么取到“連加進(jìn)位數(shù)”的概率是 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:半圓O的直徑AB=6,點(diǎn)C在半圓O上,且,點(diǎn)D為弧AC上一點(diǎn),聯(lián)結(jié)DC(如圖)
(1)求BC的長(zhǎng);
(2)若射線DC交射線AB于點(diǎn)M,且△MBC與△MOC相似,求CD的長(zhǎng);
(3)聯(lián)結(jié)OD,當(dāng)OD∥BC時(shí),作的平分線交線段DC于點(diǎn)N,求ON的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
將長(zhǎng)為,寬為的長(zhǎng)方形白紙,按圖所示的方法粘合起來(lái),粘合部分寬為。
(1)根據(jù)上圖,將表格補(bǔ)充完整。
白紙張數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
紙條長(zhǎng)度 | 40 | 110 | 145 | … |
(2)設(shè)張白紙粘合后的總長(zhǎng)度為,則與之間的關(guān)系式是什么?
(3)你認(rèn)為多少?gòu)埌准堈澈掀饋?lái)總長(zhǎng)度可能為2015嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一艘輪船從點(diǎn)出發(fā),沿東北方向航行至點(diǎn),再?gòu)?sub>點(diǎn)出發(fā)沿南偏東方向航行至點(diǎn),則等于 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,雙曲線(k>0)與直線相交于A、B兩點(diǎn)
(1) 當(dāng)k=6時(shí),求點(diǎn)A、B的坐標(biāo)
(2) 在雙曲線(k>0)的同一支上有三點(diǎn)M(x1,y1),N((x2,y2),P(,y0),請(qǐng)你借助圖象,直接寫出y0與的大小關(guān)系
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,將正方形對(duì)折后展開(圖④是連續(xù)兩次對(duì)折后再展開),再按圖示方法折疊,能夠得到一個(gè)直角三角形,且它的一個(gè)銳角等于60°.這樣的圖形有( )
A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)
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