如圖,將正方形對(duì)折后展開(kāi)(圖④是連續(xù)兩次對(duì)折后再展開(kāi)),再按圖示方法折疊,能夠得到一個(gè)直角三角形,且它的一個(gè)銳角等于60°.這樣的圖形有( 。

A.4個(gè)  B.3個(gè)   C.2個(gè)  D.1個(gè)

 


C【考點(diǎn)】翻折變換(折疊問(wèn)題).

【分析】圖②,首先運(yùn)用翻折變換的性質(zhì)、平行線的性質(zhì)證明∠FBE=∠EBG(設(shè)為α),此為解題的關(guān)鍵性結(jié)論,再次證明∠ABD=∠FBE=α,求出α=30°,則另一銳角=60°,圖④,首先運(yùn)用翻折變換的性質(zhì)證明∠MAB=60°,求出∠BAC=60°,即可解決問(wèn)題.

【解答】解:如圖②,由題意得:AD∥CF,AC=BC

∴DF=BF,EF為直角△BDE斜邊上的中線,

∴EF=BF,∠FBE=∠FEB,

而EF∥BC,

∴∠FEB=∠EBG,∠FBE=∠EBG(設(shè)為α),

由題意得:∠ABD=∠FBE=α,而∠ABG=90°,

∴3α=90°,α=30,

∴∠FDE=60°;

如圖④,由題意得:AN=AB=2AM,∠AMB=90°,

∴∠ABM=30°,∠MAB=60°;

由題意得:∠NAC=∠BAC==60°,

綜上所述,有一個(gè)銳角為60°的直角三角形有兩個(gè),

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了翻折變換﹣折疊問(wèn)題,直角三角形的性質(zhì),等邊三角形的判定等知識(shí)的綜合應(yīng)用能力及推理能力,難度較大,注意細(xì)心、耐心思考.

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


若自然數(shù)使得三個(gè)數(shù)的豎式加法運(yùn)算“”產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,則稱(chēng)為“連加進(jìn)位數(shù)”。例如:0不是“連加進(jìn)位數(shù)”,因?yàn)?sub>不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象;9是“連加進(jìn)位數(shù)”,因?yàn)?sub>產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象,如果10、11、12、…、19這10個(gè)自然數(shù)中任取一個(gè)數(shù),那么取到“連加進(jìn)位數(shù)”的概率是             

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統(tǒng)計(jì)學(xué)校排球隊(duì)員的年齡,發(fā)現(xiàn)有12、13、14、15等四種年齡,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:

年齡(歲)

12

13

14

15

人數(shù)(個(gè))

2

4

6

8

根據(jù)表中信息可以判斷該排球隊(duì)員的平均年齡為(    )

A.13                                   B.14                                    C.13.5                                 D.5

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解不等式組:

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一個(gè)圓柱的底面直徑為6cm,高為10cm,則這個(gè)圓柱的側(cè)面積是      cm2(結(jié)果保留π).

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下列各數(shù)中,絕對(duì)值最大的數(shù)是( 。

A.﹣3   B.﹣2   C.0       D.1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在△ABC中

(1)作圖,作BC邊的垂直平分線分別交于AC,BC于點(diǎn)D,E(用尺規(guī)作圖法,保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)作法)

(2)在(1)條件下,連接BD,若BD=9,BC=12,求∠C的余弦值.

 

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PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,2.5微米等于0.000 002 5米,把0.000 002 5用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。

A.2.5×106    B.0.25×105 C.2.5×106  D.25×107

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


 觀察下列圖形:

它們是按一定規(guī)律排列的,依照此規(guī)律,第9個(gè)圖形中共有    個(gè)★

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同步練習(xí)冊(cè)答案