如圖所示，將正方形紙片折疊兩次后，沿虛線剪下一角，然后再展開，得到的圖形是哪一個圖，說說你的理由．（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：剪紙問題
專題：
分析：結(jié)合空間思維，分析折疊的過程及剪菱形的位置，注意圖形的對稱性，易知展開的形狀．
解答：解：將展開一次得，再展開一次得：．
故選：D．
點評：本題主要考查了學(xué)生的立體思維能力即操作能力．錯誤的主要原因是空間觀念以及轉(zhuǎn)化的能力不強，缺乏邏輯推理能力，需要在平時生活中多加培養(yǎng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

絕對值小于5.3的負整數(shù)有
 
個，整數(shù)有
 
個．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)y=
 
時，1-
2y-5
6
與
3-y
4
值相等．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

王亮參加為期四天的夏令營，已知這四天的日期之和為34，則他出發(fā)時的日期是
 
號．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

式子3x+2的值與-5互為倒數(shù)，用方程描述可表示為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察下列圖案，能通過如圖的圖形平移得到的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在七年級下冊學(xué)習(xí)了作差法比較大小，請根據(jù)你學(xué)過的知識解答以下三個小題：
（1）已知a＞0，b＞0，比較
x2
a
+
y2
b
與
(x+y)2
a+b
的大小．
（2）已知a＞0，b＞0，式子
x2
a
+
y2
b
與
(x+y)2
a+b
能否相等；若能相等，請注明相等的條件；若不等，請說明理由．
（3）根據(jù)（1）、（2）中你的結(jié)論，請求出代數(shù)式
25
2x
+
18
1-x
（0＜x＜1）的最小值，并指出取最小值時的x值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AD是△ABC的邊BC的中垂線，D是垂足，E在直線AD上，則圖中相等的線段有
 
對．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一商店將每臺彩電先按進價提高40%標(biāo)出售價，然后在廣告中宣傳將以八折的優(yōu)惠價出售，結(jié)果每臺賺了300元，那么每臺彩電的進價是多少元？

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同步練習(xí)冊答案