【題目】如圖1,已知∠MON=140°,AOC與∠BOC互余,OC平分∠MOB,

(1)在圖1中,若∠AOC=40°,則∠BOC= °,NOB= °.

(2)在圖1中,設(shè)∠AOC=α,NOB=β,請(qǐng)?zhí)骄?/span>αβ之間的數(shù)量關(guān)系( 必須寫出推理的主要過(guò)程,但每一步后面不必寫出理由);

(3)在已知條件不變的前提下,當(dāng)∠AOB繞著點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)到如圖2的位置,此時(shí)αβ之間的數(shù)量關(guān)系是否還成立?若成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不成立,請(qǐng)直接寫出此時(shí)αβ之間的數(shù)量關(guān)系.

【答案】解:(1)50,40;(2)β=2α﹣40°;(3)不成立,此時(shí)此時(shí)αβ之間的數(shù)量關(guān)系為:2α+β=40°.

【解析】

(1)先根據(jù)余角的定義計(jì)算∠BOC=50°,再由角平分線的定義計(jì)算∠BOM=100°,根據(jù)角的差可得∠BON的度數(shù);

(2)同理先計(jì)算∠MOB=2BOC=2(90°-α)=180°-2α,再根據(jù)∠BON=MON-BOM列等式即可;

(3)同理可得∠MOB=180°-2α,再根據(jù)∠BON+MON=BOM列等式即可.

(1)如圖1,

∵∠AOC與∠BOC互余,

∴∠AOC+BOC=90°,

∵∠AOC=40°,

∴∠BOC=50°,

OC平分∠MOB,

∴∠MOC=BOC=50°

∴∠BOM=100°,

∵∠MON=40°

∴∠BON=MON-BOM=140°-100°=40°,

(2)β=2α-40°,理由是:

如圖1,∵∠AOC=α,

∴∠BOC=90°-α

OC平分∠MOB,

∴∠MOB=2BOC=2(90°-α)=180°-2α,

又∵∠MON=BOM+BON,

140°=180°-2α+β,即β=2α-40°;

(3)不成立,此時(shí)此時(shí)αβ之間的數(shù)量關(guān)系為:2α+β=40°,

理由是:如圖2,

∵∠AOC=α,NOB=β,

∴∠BOC=90°-α,

OC平分∠MOB,

∴∠MOB=2BOC=2(90°-α)=180°-2α,

∵∠BOM=MON+BON,

180°-2α=140°+β,即2α+β=40°,

答:不成立,此時(shí)此時(shí)αβ之間的數(shù)量關(guān)系為:2α+β=40.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】王曉同學(xué)要證明命題“對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形”是正確的,她先作出了如圖所示的平行四邊形ABCD,并寫出了如下不完整的已知和求證.

已知:如圖,在平行四邊形ABCD中,

求證:平行四邊形ABCD

(1)在方框中填空,以補(bǔ)全已知和求證;

(2)按王曉的想法寫出證明過(guò)程.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A=60°AB=2,扇形BEF的半徑為2,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲車從A地駛往B地,同時(shí)乙車從B地駛往A地,兩車相向而行,勻速行駛,甲車距B地的距離y(km)與行駛時(shí)間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,乙車的速度是60km/h

(1)求甲車的速度;

(2)當(dāng)甲乙兩車相遇后,乙車速度變?yōu)閍(km/h),并保持勻速行駛,甲車速度保持不變,結(jié)果乙車比甲車晚38分鐘到達(dá)終點(diǎn),求a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用小立方體搭一個(gè)幾何體,使它從正面和上面看到的用小立方塊搭一個(gè)幾何體,使它從正面和上面看到的形狀如圖所示,從上面看到的形狀中小正方形的字母表示在該位置上小立方塊的個(gè)數(shù),請(qǐng)問(wèn):

1b= ,c= ;

2)這個(gè)幾何體最少由 個(gè)小立方塊搭成,最多由 個(gè)小立方塊搭成;

3)能搭出滿足條件的幾何體共有幾種情況?其中從左面看該幾何體的形狀圖共有多少種.請(qǐng)畫出其中一種從左面看到的幾何體的形狀圖.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖等邊ABC的邊長(zhǎng)為2cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)1cm/s的速度沿AC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)C停止;同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā),2cm/s的速度沿ABBC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到達(dá)點(diǎn)C停止,設(shè)APQ的面積為ycm2),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為xs),則下列最能反映yx之間函數(shù)關(guān)系的圖象是(  )

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為進(jìn)一步推進(jìn)一校一球隊(duì)、一級(jí)一專項(xiàng)、一人一技能的體育活動(dòng),決定對(duì)學(xué)生感興趣的球類項(xiàng)目A足球,B籃球,C排球,D羽毛球E乒乓球進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選修一門,李老師對(duì)某班全班同學(xué)的選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖如圖).

(1)該班對(duì)足球和排球感興趣的人數(shù)分別是   、   ;

(2)若該校共有學(xué)生3500,請(qǐng)估計(jì)有多少人選修足球?

(3)該班班委5人中,1人選修籃球,3人選修足球,1人選修排球,李老師要從這5人中任選2人了解他們對(duì)體育選修課的看法請(qǐng)你用列表或畫樹(shù)狀圖的方法,求選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的概率

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為3的正三角形ABC放置在直線l上(AB與直線l重合),將正三角形ABC沿直線l向右做無(wú)滑動(dòng)的滾動(dòng),正三角形ABC的任意一邊與直線l重合時(shí)記錄滾動(dòng)次數(shù),例如,正三角形ABC由圖中位置①滾動(dòng)到位置②時(shí)記錄為滾動(dòng)一次,當(dāng)正三角形ABC由圖中位置①開(kāi)始滾動(dòng)2018次時(shí),點(diǎn)A經(jīng)過(guò)的路徑總長(zhǎng)度為( 。

A.2690πB.2692πC.4034πD.4036π

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下列兩個(gè)等式:,,給出定義如下:我們稱使等式 成立的一對(duì)有理數(shù),共生有理數(shù)對(duì),記為(,),如:數(shù)對(duì)(,),(,),都是共生有理數(shù)對(duì)

1)數(shù)對(duì)(,),(,)中是共生有理數(shù)對(duì)嗎?說(shuō)明理由.

2)若(,)是共生有理數(shù)對(duì),則(,)是共生有理數(shù)對(duì)嗎?說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案