【題目】如圖,已知A,B(-1,2)是一次函數(shù)與反比例函數(shù)
()圖象的兩個交點,AC⊥x軸于C,BD⊥y軸于D.
(1)根據(jù)圖象直接回答:在第二象限內(nèi),當(dāng)x取何值時,一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值?
(2)求一次函數(shù)解析式及m的值;
(3)P是線段AB上的一點,連接PC,PD,若△PCA和△PDB面積相等,求點P坐標(biāo).
【答案】(1)當(dāng)﹣4<x<﹣1時,一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值;
(2)一次函數(shù)的解析式為y=x+;m=﹣2;
(3)P點坐標(biāo)是(﹣,).
【解析】
試題(1)根據(jù)一次函數(shù)圖象在反比例函數(shù)圖象上方的部分是不等式的解,觀察圖象,可得答案;
(2)根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式以及m的值;
(3)設(shè)P的坐標(biāo)為(x,x+)如圖,由A、B的坐標(biāo)可知AC=,OC=4,BD=1,OD=2,易知△PCA的高為x+4,△PDB的高(2﹣x﹣),由△PCA和△PDB面積相等得,可得答案.
試題解析:(1)由圖象得一次函數(shù)圖象在反比例函數(shù)圖象上方時,﹣4<x<﹣1,
所以當(dāng)﹣4<x<﹣1時,一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值;
(2)設(shè)一次函數(shù)的解析式為y=kx+b,
y=kx+b的圖象過點(﹣4,),(﹣1,2),則
,
解得
一次函數(shù)的解析式為y=x+,
反比例函數(shù)y=圖象過點(﹣1,2),
m=﹣1×2=﹣2;
(3)連接PC、PD,如圖,設(shè)P的坐標(biāo)為(x,x+)如圖,由A、B的坐標(biāo)可知AC=,OC=4,BD=1,OD=2,易知△PCA的高為x+4,△PDB的高(2﹣x﹣),由△PCA和△PDB面積相等得
××(x+4)=×|﹣1|×(2﹣x﹣),
x=﹣,y=x+=,
∴P點坐標(biāo)是(﹣,).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】文化是一個國家、一個民族的靈魂,近年來,央視推出《中國詩詞大會》、《中國成語大會》、《朗讀者》、《經(jīng)曲詠流傳》等一系列文化欄目.為了解學(xué)生對這些欄目的喜愛情況,某學(xué)校組織學(xué)生會成員隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生必須從《經(jīng)曲詠流傳》(記為A)、《中國詩詞大會》(記為B)、《中國成語大會》(記為C)、《朗讀者》(記為D)中選擇自己最喜愛的一個欄目,也可以寫出一個自己喜愛的其他文化欄目(記為E).根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)在這項調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整,并求出扇形統(tǒng)計圖中“B”所在扇形圓心角的度數(shù);
(3)若選擇“E”的學(xué)生中有2名女生,其余為男生,現(xiàn)從選擇“E”的學(xué)生中隨機選出兩名學(xué)生參加座談,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出剛好選到同性別學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A,C,B三地依次在一條直線上,甲騎摩托車直接從C地前往B地;乙開車以80km/h的速度從A地前往B地,在C地辦理事務(wù)耽誤1 h后,繼續(xù)前往B地.已知兩人同時出發(fā)且速度不變,又恰好同時到達(dá)B地.設(shè)出發(fā)x h后甲乙兩人離C地的距離分別為y1 kmy2 km,圖①中線段OD表示y1與x的函數(shù)圖像,線段EF表示y2與x函數(shù)的部分圖像.
(1)甲的速度為 km/h,點E坐標(biāo)為 ;
(2)求線段EF所表示的y2與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)設(shè)兩人相距S千米,在圖②所給的直角坐標(biāo)系中畫出S關(guān)于x的函數(shù)圖像.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)a,b是任意兩個不等實數(shù),我們規(guī)定滿足不等式a≤x≤b的實數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為[a,b].對于一個函數(shù),如果它的自變量x與函數(shù)值y滿足:當(dāng)m≤x≤n時,有m≤y≤n,我們就稱此函數(shù)閉區(qū)間[m,n]上的“閉函數(shù)”.如函數(shù)y=﹣x+4.當(dāng)x=1時,y=3;當(dāng)x=3時,y=1,即當(dāng)1≤x≤3時,有1≤y≤3,所以說函數(shù)y=﹣x+4是閉區(qū)間[1,3]上的“閉函數(shù)”
(1)反比例函數(shù)是閉區(qū)間[1,2019]上的“閉函數(shù)”嗎?請判斷并說明理由.
(2)若二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣k是閉區(qū)間[1,2]上的“閉函數(shù)”,求k的值;
(3)若一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)是閉區(qū)間[m,n]上的“閉函數(shù)”,求此函數(shù)的解析式(用含m,n的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開播以來受到社會廣泛關(guān)注,某校就“中華文化我傳承﹣﹣地方戲曲進(jìn)校園”的喜愛情況進(jìn)行了隨機調(diào)查,對收集的信息進(jìn)行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅統(tǒng)計圖:
請你根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 ,扇形統(tǒng)計圖中C類所在扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(2)若該校共有學(xué)生1200人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校學(xué)生選擇D類的大約有多少人?
(3)在調(diào)查的A類4人中,剛好有2名男生2名女生,從中隨機抽取兩名同學(xué)擔(dān)任兩個角色,用畫樹形圖或列表的方法求出抽到的兩名學(xué)生性別相同的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,小正方形格子的邊長為1,Rt△ABC三個頂點都在格點上,請解答下列問題:
(1)寫出A,C兩點的坐標(biāo);
(2)畫出△ABC關(guān)于原點O的中心對稱圖形△A1B1C1;
(3)畫出△ABC繞原點O順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到的△A2B2C2,并直接寫出點C旋轉(zhuǎn)至C2經(jīng)過的路徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx經(jīng)過點A(4,0),點B是其頂點,∠AOB=45°,OC⊥OB交此拋物線于點C,動直線y=kx與拋物線交于點D,分別過點B、C作BE、CF垂直動直線y=kx于點E、F.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)當(dāng)直線y=kx把∠AOC分成的兩個角的度數(shù)之比恰好為1:2時,求k的值;
(3)BE+CF是否存在最大值?若存在,請直接寫出此最大值和此時k的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系內(nèi),小正方形網(wǎng)格的邊長為1個單位長度,△ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別為A(﹣1,3),B(﹣4,0),C.(0,0)
(1)將△ABC向上平移1個單位長度,再向右平移5個單位長度后得到的△A1B1C1,畫出△A1B1C1,并直接寫出點A1的坐標(biāo);
(2)△ABC繞原點O逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到△A2B2O;
(3)如果△A2B2O,通過旋轉(zhuǎn)可以得到△A1B1C1,請直接寫出旋轉(zhuǎn)中心P的坐標(biāo)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生對博鰲論壇會的了解情況,某中學(xué)隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果記作“非常了解,了解,了解較少,不了解.”四類分別統(tǒng)計,并繪制了下列兩幅統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)此次共調(diào)查了______名學(xué)生;扇形統(tǒng)計圖中所在的扇形的圓心角度數(shù)為______;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校共有1600名學(xué)生,請你估計對博鰲論壇會的了解情況為“非常了解”的學(xué)生約有多少人?
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