要使
x-3
有意義，x的取值范圍是（　�。�
A．x≥3B．x≤3C．x≥-3D．x≤-3
根據(jù)題意得：x-3≥0，
解得x≥3．
故選A．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在學習第9章第1節(jié)“分式”時，小明和小麗都遇到了“當x取何值時，
x+2
x2-4
有意義”
小明的做法是：先化簡
x+2
x2-4
=
x+2
(x-2)(x+2)
=
1
x-2
，要使
1
x-2
有意義，必須x-2≠0，即x≠2；
小麗的做法是：要使
x+2
x2-4
有意義，只須x2-4≠0，即x2≠4，所以x1≠-2，x2≠2．
如果你與小明和小麗是同一個學習小組，請你發(fā)表一下自己的意見．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

要使
x-3
有意義，x的取值范圍是（　　）
A、x≥3B、x≤3
C、x≥-3D、x≤-3

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

要使
x-4
有意義，則x的取值范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

要使下列式子有意義，字母x的取值必須滿足仟么條件？
（1）
x2+3
；
（2）
x -1
+
1-x
；
（3）
2x -5
-
1
x-3
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

自變量取值范圍的確定既要使相應的代數(shù)式有意義，也要使實際問題有意義，如問題“用一根長為20cm的繩子圍成一個長方形，設長方形的一邊長為x，面積為S，求S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式”中，自變量x的取值范圍是（　�。�

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