如圖1,矩形紙片ABCD的邊長(zhǎng)AB=4cm,AD=2cm.同學(xué)小明現(xiàn)將該矩形紙片沿EF折痕,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,折痕后在其一面著色(如圖2),觀察圖形對(duì)比前后變化,回答下列問(wèn)題:
(1)GF______FD:(直接填寫=、>、<)
(2)判斷△CEF的形狀,并說(shuō)明理由;
(3)小明通過(guò)此操作有以下兩個(gè)結(jié)論:
①四邊形EBCF的面積為4cm2
②整個(gè)著色部分的面積為5.5cm2
運(yùn)用所學(xué)知識(shí),請(qǐng)論證小明的結(jié)論是否正確.
(1)由翻折的性質(zhì),GD=FD;

(2)△CEF是等腰三角形.
∵矩形ABCD,
∴ABCD,
∴∠AEF=∠CFE,
由翻折的性質(zhì),∠AEF=∠FEC,
∴∠CFE=∠FEC,
∴CF=CE,
故△CEF為等腰三角形;

(3)①由翻折的性質(zhì),AE=EC,
∵EC=CF,
∴AE=CF,
∴S四邊形EBCF=
1
2
(EB+CF)•BC=
1
2
AB•BC=
1
2
×4×2×
1
2
=4cm2;
②設(shè)GF=x,則CF=4-x,
∵∠G=90°,
∴x2+22=(4-x)2,
解得x=1.5,
∴SGFC=
1
2
×1.5×2=1.5,
S著色部分=1.5+4=5.5;
綜上所述,小明的結(jié)論正確.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,將△ABC沿直線DE折疊后,使得點(diǎn)B與點(diǎn)A重合.已知AC=5cm,△ADC的周長(zhǎng)為17cm,則BC的長(zhǎng)為(  )
A.7cmB.10cmC.12cmD.22cm

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(1)將△ABC向右平移,使B點(diǎn)落在y軸上,畫出平移后的△A1B1C1
(2)畫出△A1B1C1關(guān)于直線y=1對(duì)稱的△A2B2C2
(3)求S△ABC

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折疊長(zhǎng)方形紙片ABCD(四個(gè)內(nèi)角都是直角)的一邊AD,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)F處,已知AB=8cm,BC=10cm.
(1)求BF的長(zhǎng);
(2)求EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖1,矩形紙片ABCD中,AD=14cm,AB=10cm.
(1)將矩形紙片ABCD沿折線AE對(duì)折,使AB邊與AD邊重合,B點(diǎn)落在F點(diǎn)處,如圖2所示;再剪去四邊形CEFD,余下的部分如圖所示.若將余下的紙片展開,則所得的四邊形ABEF的形狀是______,它的面積為______cm2;
(2)將圖3中的紙片沿折線AG對(duì)折,使AF與AE邊重合,F(xiàn)點(diǎn)落在H點(diǎn)處,如圖4所示;再沿HG將△HGE剪去,余下的部分如圖5所示.
把圖5的紙片完全展開,請(qǐng)你在圖6的矩形ABCD中畫出展開后圖形的示意圖,剪去的部分用陰影表示,折痕用虛線表示;
(3)求圖5中的紙片完全展開后的圖形面積(結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,在3×3的正方形網(wǎng)格中,已有兩個(gè)小正方形被涂黑,再將圖中剩余的編號(hào)為1-7的小正方形中任意一個(gè)涂黑,則所得圖案是一個(gè)軸對(duì)稱圖形的概率是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,正方形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為8,將其沿EF折疊,則圖中①②③④四個(gè)三角形的周長(zhǎng)之和為______.

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如圖,是八9用六根竹條連接而成的凸六邊形風(fēng)箏骨架,考慮到骨架的穩(wěn)定性、對(duì)稱性、實(shí)用性等因素,請(qǐng)?jiān)偌尤駰l與其頂點(diǎn)連接.
要求:在圖(1)、(2)中分別加三根竹條,設(shè)計(jì)出兩種不同的連接方案.(用直尺連接)

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同步練習(xí)冊(cè)答案