在式子x=y，3x2-1，x+3=15，2xy+x=5，x+1＞0中，是方程的有(　)

　　A．1個　　　　B．2個　　　　　C．3個　　　　 D．4個

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　(安徽省2003年中考試題)如圖，這些等腰三角形與正三角形的形狀有差異，我們把它與正三角形的接近程度稱為“正度”．在研究“正度”時，應(yīng)保證相似三角形的“正度”相等．

　　設(shè)等腰三角形的底和腰分別為a、b，底角和頂角分別為、β．要求“正度”的值是非負數(shù)．

　　同學(xué)甲認為：可用式子|a-b|來表示“正度”，|a-b|值越小，表示等腰三角形越接近正三角形．

　　同學(xué)乙認為：可用式子|α-β|來表示“正度”，|α-β|的值越小，表示等腰三角形越接近正三角形．

　　探究：(1)他們的方案哪個較合理，為什么？

　　(2)對你認為不夠合理的方案，請加以改進(給出式子即可)；

　　(3)請再給出一種衡量“正度”的表達式．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年遼寧東港石佛中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

某商場銷售一種夾克和T恤，夾克每件定價100元，T恤每件定價50元，商場在開展促銷活動期間，向顧客提供兩種優(yōu)惠方案.
方案一：買一件夾克送一件T恤
方案二：夾克和T恤均按定價的80%付款
現(xiàn)有顧客要到該商場購買夾克30件，T恤x件，（x＞30）
（1）若用方案一購買夾克需付款　　元，T恤需付款（用含x的式子表示）　　　元，
若用方案二購買夾克需付款　　　元，T恤需付款（用含x的式子表示）　　　　元；
（2）按方案一購買夾克和T恤共需付款　　　　　　　　　　　　　元，
按方案二購買夾克和T恤共需付款　　　　　　　　　　　　　元，
通過計算說明，購買多少件時，兩種方案付款一樣多？
（3）當x＝40時，你能給出一種更省錢的方案嗎？寫出你的方案.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年初中數(shù)學(xué)單元提優(yōu)測試卷-相似的判定解答題（解析版） 題型：解答題

某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動，過程如下：

設(shè)∠BAC=θ（0°＜θ＜90°）．現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線之間，并使小棒兩端分別落在射線AB，AC上．

活動一：

如圖甲所示，從點A1開始，依次向右擺放小棒，使小棒與小棒在端點處互相垂直，A1A2為第1根小棒．

數(shù)學(xué)思考：

（1）小棒能無限擺下去嗎？答：　_________　．（填“能”或“不能”）

（2）設(shè)AA1=A1A2=A2A3=1．

①θ=　_________　度；

②若記小棒A2n﹣1A2n的長度為an（n為正整數(shù)，如A1A2=a1，A3A4=a2，…）求出此時a2，a3的值，并直接寫出an（用含n的式子表示）．

活動二：

如圖乙所示，從點A1開始，用等長的小棒依次向右擺放，其中A1A2為第1根小棒，且A1A2=AA1．

數(shù)學(xué)思考：

（3）若已經(jīng)擺放了3根小棒，θ1=　_________　，θ2=　_________　，θ3=　_________　；（用含θ的式子表示）

（4）若只能擺放4根小棒，求θ的范圍．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年遼寧七年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某商場銷售一種夾克和T恤，夾克每件定價100元，T恤每件定價50元，商場在開展促銷活動期間，向顧客提供兩種優(yōu)惠方案.

方案一：買一件夾克送一件T恤

方案二：夾克和T恤均按定價的80%付款

現(xiàn)有顧客要到該商場購買夾克30件，T恤x件，（x＞30）

（1）若用方案一購買夾克需付款　　元，T恤需付款（用含x的式子表示）　　　元，

若用方案二購買夾克需付款　　　元，T恤需付款（用含x的式子表示）　　　　元；

（2）按方案一購買夾克和T恤共需付款　　　　　　　　　　　　　元，

按方案二購買夾克和T恤共需付款　　　　　　　　　　　　　元，

通過計算說明，購買多少件時，兩種方案付款一樣多？

（3）當x＝40時，你能給出一種更省錢的方案嗎？寫出你的方案.

 

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