【題目】方程 2x 2 - x + 1 = 0的根的情況是（　�。�

A. 有一個(gè)實(shí)數(shù)根B. 有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根

C. 沒(méi)有實(shí)數(shù)根D. 有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根

【答案】C

【解析】

先計(jì)算判別式得到△=-4，然后根據(jù)判別式的意義判斷方程根的情況．

∵△=124×2×1=7<0，

∴方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根.

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】方程（m﹣2）xm(m-3)+4+3mx﹣1＝0是關(guān)于x的一元二次方程，則m＝____________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料并解答問(wèn)題：

關(guān)于勾股定理的研究有一個(gè)很重要的內(nèi)容是勾股數(shù)組，在數(shù)學(xué)課本中我們已經(jīng)了解到，“能夠成為直角三角形三條邊的三個(gè)正整數(shù)稱(chēng)為勾股數(shù)”，以下是畢達(dá)哥拉斯等學(xué)派研究出的確定勾股數(shù)組的兩種方法：

方法1：若m為奇數(shù)（m≥3），則a=m，b=（m2﹣1）和c=（m2+1）是勾股數(shù)．

方法2：若任取兩個(gè)正整數(shù)m和n（m＞n），則a=m2﹣n2，b=2mn，c=m2+n2是勾股數(shù)．

（1）在以上兩種方法中任選一種，證明以a，b，c為邊長(zhǎng)的△ABC是直角三角形；

（2）某園林管理處要在一塊綠地上植樹(shù)，使之構(gòu)成如下圖所示的圖案景觀，該圖案由四個(gè)全等的直角三角形組成，要求每個(gè)三角形頂點(diǎn)處都植一棵樹(shù)，各邊上相鄰兩棵樹(shù)之間的距離均為1米，如果每個(gè)三角形最短邊上都植6棵樹(shù)，且每個(gè)三角形的各邊長(zhǎng)之比為5：12：13，那么這四個(gè)直角三角形的邊長(zhǎng)共需植樹(shù)　 　棵．

（3）某家俱市場(chǎng)現(xiàn)有大批如圖所示的梯形邊角余料(單位：cm)，實(shí)驗(yàn)初中數(shù)學(xué)興趣小組決定將其加工成等腰三角形，且方案如下：

三角形中至少有一邊長(zhǎng)為10 cm；三角形中至少有一邊上的高為8 cm，

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出三種面積不同的方案并在圖上畫(huà)出分割線，求出相應(yīng)圖形面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知DC∥FP，∠1＝∠2，∠FED＝28，∠AGF＝80，F(xiàn)H平分∠EFG．

（1）說(shuō)明：DC∥AB；
（2）求∠PFH的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，CD⊥AB，EF⊥AB，垂足分別為D、F，∠1=∠2，

（1）試判斷DG與BC的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由．
（2）若∠A=70°，∠B=40°，求∠AGD的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用配方法解一元二次方程 x2﹣4x﹣7=0 時(shí)，需要將原方程化為（ ）

A. （x + 2）2 =11B. （x+2）2= 7

C. （x﹣2）2 =11D. （x﹣2）2= 7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖在四邊形ABCD中，∠B=∠D=90°，AE、CF分別平分∠BAD和∠BCD．試問(wèn)直線AE、CF的位置關(guān)系如何？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一商店在某時(shí)間以每件480元的價(jià)格賣(mài)出兩件衣服，其中一件盈利20%，另一件虧損20%，賣(mài)這兩件衣服是盈利還是虧損，或是不盈不虧？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列運(yùn)算正確的是（ ）
A.8a﹣a=8
B.（﹣a）4=a4
C.a3a2=a6
D.（a﹣b）2=a2﹣b2

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同步練習(xí)冊(cè)答案