【題目】植樹(shù)節(jié)期間，某校倡議學(xué)生利用雙休日“植樹(shù)”勞動(dòng)，為了解同學(xué)們勞動(dòng)情況．學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的勞動(dòng)時(shí)間，并用得到的數(shù)據(jù)繪制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中信息回顧下列：
（1）通過(guò)計(jì)算，將條形圖補(bǔ)充完整；
（2）扇形圖形中“1.5小時(shí)”部分圓心角是 ．

【答案】
（1）解：根據(jù)題意得：30÷30%=100（人），

∴學(xué)生勞動(dòng)時(shí)間為“1.5小時(shí)”的人數(shù)為100﹣（12+30+18）=40（人），

補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖，如圖所示：


（2）144°
【解析】解：（2）根據(jù)題意得：40%×360°=144°， 則扇形圖中的“1.5小時(shí)”部分圓心角是144°，
故答案為：144°．
（1）根據(jù)學(xué)生勞動(dòng)“1小時(shí)”的人數(shù)除以占的百分比，求出總?cè)藬?shù)，（2）進(jìn)而求出勞動(dòng)“1.5小時(shí)”的人數(shù)，以及占的百分比，乘以360即可得到結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某車間有75名工人生產(chǎn)A、B兩種零件，一名工人每天可生產(chǎn)A種零件15個(gè)或B 種 零件20個(gè)，已知1個(gè)B種零件需要配3個(gè)A種零件，該車間應(yīng)如何分配工人，才能保證每天生產(chǎn)的兩種零件恰好配套？設(shè)應(yīng)安排x名工人生產(chǎn)A種零件，根據(jù)題意，列出的方程是___________________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算：

（1）23﹣6×（﹣3）+2×（﹣4） ； （2）﹣16﹣（﹣5）+23﹣|﹣|

（3）﹣（1﹣0.5）÷×[2+（﹣4）2]．

（4）（4）﹣22﹣（﹣）2×+6÷|﹣2|+（﹣1）5×（﹣）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩站相距240千米，從甲站開(kāi)出一列慢車，速度為每小時(shí)80千米，從乙站開(kāi)出一列快車，速度為每小時(shí)120千米．

(1)若兩車同時(shí)開(kāi)出，背向而行，則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩車相距540千米？

(2)若兩車同時(shí)開(kāi)出，同向而行(快車在后)，則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間快車可追上慢車？

(3)若兩車同時(shí)開(kāi)出，同向而行(慢車在后)，則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩車相距300千米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，D是BC上任意一點(diǎn)，過(guò)D分別向AB，AC引垂線，垂足分別為E，F(xiàn)，CG是AB邊上的高．

（1）當(dāng)D點(diǎn)在BC的什么位置時(shí)，DE=DF？請(qǐng)說(shuō)明理由．

（2）DE，DF，CG的長(zhǎng)之間存在著怎樣的等量關(guān)系？并說(shuō)明理由.

（3）若D在底邊BC的延長(zhǎng)線上，（2）中的結(jié)論還成立嗎？若不成立，又存在怎樣的關(guān)系？并說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，CD是一高為4米的平臺(tái)，AB是與CD底部相平的一棵樹(shù)，在平臺(tái)頂C點(diǎn)測(cè)得樹(shù)頂A點(diǎn)的仰角α=30°，從平臺(tái)底部向樹(shù)的方向水平前進(jìn)3米到達(dá)點(diǎn)E，在點(diǎn)E處測(cè)得樹(shù)頂A點(diǎn)的仰角β=60°，求樹(shù)高AB（結(jié)果保留根號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知直線y=2x﹣5與x軸和y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B，拋物線y=﹣x2+bx+c的頂點(diǎn)M在直線AB上，且拋物線與直線AB的另一個(gè)交點(diǎn)為N．

（1）如圖，當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)A重合時(shí)，求拋物線的解析式；
（2）在（1）的條件下，求點(diǎn)N的坐標(biāo)和線段MN的長(zhǎng)；
（3）拋物線y=﹣x2+bx+c在直線AB上平移，是否存在點(diǎn)M，使得△OMN與△AOB相似？若存在，直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下一組數(shù):，請(qǐng)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，猜想第2018個(gè)數(shù)為____________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩塊完全一樣的含30°角的直角三角尺，分別記做△ABC與△A′B′C′，現(xiàn)將兩塊三角尺重疊在一起，設(shè)較長(zhǎng)直角邊的中點(diǎn)為M，繞中點(diǎn)M轉(zhuǎn)動(dòng)上面的三角尺ABC，使其直角頂點(diǎn)C恰好落在三角尺A′B′C′的斜邊A′B′上．當(dāng)∠A＝30°，AC＝10時(shí)，兩直角頂點(diǎn)C，C′間的距離是_____．

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