如圖1,一條筆直的公路上有A、B、C三地,甲、乙兩輛汽車分別從A、B兩地同時開出,沿公路勻速相向而行,駛往B、A兩地.甲、乙兩車到C地距離y1、y2(千米)與行駛時間x(時)的部分函數(shù)圖象如圖2所示.
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(1)A、B兩地距離為
 
千米;
(2)M點的坐標是
 
;
(3)在圖2中補全甲車到C地的距離y1(千米)與行駛時間x(時)的函數(shù)圖象;
(4)兩車行駛多長時間時到C地的距離相等?
分析:(1)由圖象可知AC=60,CB=90,據(jù)此來求解;
(2)根據(jù)(1)中AB的距離,可求出時間,再由兩車速度一樣,可以求出B到達C的時間;
(3)設(shè)出直線的解析式,根據(jù)待定系數(shù)法求出解析式畫出圖形;
(4)由圖象分別解出當1<x<1.2時和x>1.2時甲、乙的解析式,令其相等,從而解出時間.
解答:解:(1)由圖象可知AC=60,BC=90,
∴A、B兩地距離為60+90=150km;

(2)∵甲乙兩車勻速運動,
∵AC=60,BC=90,
∴v=
60
1
=60,v=
60+90
2
=75

∴乙到達C的,t=
90
75
=1.2,
∴M點坐標為(1.2,0);

(3)當x>1時設(shè)y1=ax+b,
∵甲還要走90km到B處,
∴用時t=
90
60
=1.5,
∵函數(shù)過點(1,0)、(2.5,90)
解得a=60,b=-60,
∴y1=60x-60,
如下圖:
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(4)由圖可知,當1<x<1.2時,甲車經(jīng)過C點,乙車還未到達C點,可得
y=-75x+90=60x-60,
解得x=
10
9
,
當x>1.2時有,
y=75x-90=60x-60,
解得x=2,
∴兩車行駛
10
9
或2個小時到C地距離相等.
點評:本題主要考查動點問題的函數(shù)的圖象,結(jié)合圖形進行求解.
練習(xí)冊系列答案
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如圖①,一條筆直的公路上有A、B、C 三地,B、C 兩地相距150 千米,甲、乙兩輛汽車分別從B、C 兩地同時出發(fā),沿公路勻速相向而行,分別駛往C、B 兩地.甲、乙兩車到A 地的距離y1、y2 (千米)與行駛時間x(時)的關(guān)系如圖②所示.根據(jù)圖象進行以下探究:
【圖象理解】
(1)填空:BA:AC=
 
,并在圖①中標出A 地的大致位置.
(2)圖②中M 點的坐標為
 
,該點表示的實際意義是
 

(3)在圖②中補全甲車的函數(shù)圖象,求甲車到A 的距離y1 與行駛時間x 的函數(shù)關(guān)系式.
【問題解決】
(4)A地設(shè)有指揮中心,指揮中心及兩車都配有對講機,兩部對講機在15千米之內(nèi)(含15 千米)時能夠互相通話,求兩車可以同時與指揮中心用對講機通話的時間.精英家教網(wǎng)

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(2013•南寧)在一條筆直的公路上有A、B兩地,甲騎自行車從A地到B地;乙騎自行車從B地到A地,到達A地后立即按原路返回,如圖是甲、乙兩人離B地的距離y(km)與行駛時x(h)之間的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象解答以下問題:
(1)寫出A、B兩地之間的距離;
(2)求出點M的坐標,并解釋該點坐標所表示的實際意義;
(3)若兩人之間保持的距離不超過3km時,能夠用無線對講機保持聯(lián)系,請直接寫出甲、乙兩人能夠用無線對講機保持聯(lián)系時x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,一條筆直的公路上有A、B、C三地,B、C兩地相距 150千米,甲、乙兩輛汽車分別從B、C兩地同時出發(fā),沿公路勻速相向而行,分別駛往C、B兩地.甲、乙兩車到A 地的距離y1、y2(千米)與行駛時間x(時)的關(guān)系如圖②所示.

根據(jù)圖象進行以下探究:
(1)請在圖①中標出 A地的位置,并作簡要說明;
(2)甲的速度為
60
60
 km/h,乙的速度為
75
75
km/h;
(3)求圖②中M點的坐標,并解釋該點的實際意義;
(4)在圖②中補全甲車到達C地的函數(shù)圖象,求甲車到A地的距離y1與行駛時間x的函數(shù)關(guān)系式;
(5)出發(fā)多長時間,甲、乙兩車距A點的距離相等?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖1,一條筆直的公路上有A、B、C三地,甲、乙兩輛汽車分別從A、B兩地同時開出,沿公路勻速相向而行,駛往B、A兩地.甲、乙兩車到C地距離y1、y2(千米)與行駛時間x(時)的部分函數(shù)圖象如圖2所示.

(1)A、B兩地距離為______千米;
(2)M點的坐標是______;
(3)在圖2中補全甲車到C地的距離y1(千米)與行駛時間x(時)的函數(shù)圖象;
(4)兩車行駛多長時間時到C地的距離相等?

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